Page 25 - LCW LIFE | EKİM 2019

“RÜYA GÖRÜYORUM”
Çocukları başka dünyalara götüren Rüyalar, günlük ha- yat içinde birbiriyle hiç ilgisi yokmuş gibi görünen olaylar, duygular, algılar, zihinsel etkinlikler, hayaller ve arzulardan oluşan, sembollerin dilidir. Rüyalarında gerçekle hayal arasında bağlantı kuran çocuk, dileklerini gerçeğe dönüş- türebilir. Şeker kokan ağaçlardan meyveler yiyebilir, çilek, çikolata tadında akan nehirlerden istediği lezzette sular içebilir, uçabilir, atlayabilir, yüzebilir, insan ötesi tüm güç- leri kullanarak hayallerinde dolaşabilir.
Freud’a göre, “...küçük çocukların rüyaları, isteklerin do- yurulmasını temsil etmektedir ve son derece önemli- dirler. Çocukluğun ilk dönemlerinde görülen rüyalarda istekler olduğu gibi canlandırılabildikleri halde, daha son- raki dönemlerde istekler bilinçdışında tutulduklarından, rüyalara ancak maskelenmiş bir biçimde yansırlar.”
“...RÜYA SEMBOLLERİN DİLİDİR.”
Çocukların; ruhsal, sosyal ve zihinsel gelişimine paralel olarak gördükleri rüyaların içerik ve yapıları bazen çok gerçekçi olabiliyor. Bazen de çok, korkutucu...
Bulutların üzerinde uçarken, sanki masallar diyarında yol- culuk yapan çocuklar, zaman zaman korkunç canavarlarla çarpışarak korkabilir. Odasında, ailesiyle kendini güvende hissettiğinde tekrardan uykusuna dalarak, isteklerini ar- zularını doyurmaya devam eder.
Jung’a göre, “...Rüyalar, bütün normal insanlarda da görü- len evrensel bir durumdur. Rüyalarda semboller göster- diklerinden daha fazlasıdır. Rüyalar çoğunlukla gün boyu yaşanan olayların yansımalarıdır. Çocuklar günlük hayat içinde birbiriyle hiç ilgisi yokmuş gibi görünen olayları, rü- yalarında bir bütün haline getirip, aralarında bağ kurabilir.’’
“I AM DREAMING”
Dreams that take children to other worlds, consisting of events, emotions, perceptions, mental activities, dreams and desires that seem to have nothing to do with each other in daily life, are the language of symbols. The child, who makes a connection between reality and dream, can make his/her wish to come true. You can eat fruits from the trees that smell like sugar, drink water from rivers that smell like strawberry or chocolate, you may fly, jump, swim or wander in the dreams by using the trans human powers.
According to Freud, “... the dreams of young children represent the fulfillment of desires and they are ex- tremely important. Although wishes in early childhood can be portrayed as they are, they are only reflected in dreams in a masked way, as wishes are kept unconscious in the later periods.”
“... DREAM ARE THE LANGUAGE OF SYMBOLS.”
In parallel with the mental, social and spiritual develop- ment of the children, the content and structure of the dreams can sometimes be very realistic for children. Sometimes very scary...
While flying over the clouds, children who travel through the fairy tales can occasionally be frightened by fighting against the scary monsters. In the room, when s/he feels safe with his/her family, s/he falls asleep again and con- tinues to feed his/her desires.
According to Jung, “... Dreams are a universal condition that occurs in all normal people. Symbols in dreams are more than they show. Dreams are mostly reflections of events throughout the day. Children can connect events that seem to have nothing to do with each other in ev- eryday life, making them a whole in their dreams and cre- ating connections between them. ‘
23