Page 26 - LCW LIFE | EKİM 2019

proje - project
RÜYA MI GERÇEK Mİ?
Çocuk zihni, özellikle okul öncesi dönemden yedi yaşa kadar ve soyut zekanın gelişmeye başladığı on yaşına ka- dar, gerçek olan ile hayal edilen arasındaki farkı bilemediği için rüyalarında gördüklerini gerçek zanneder. Bu nedenle korkuları daha artar ve uyumayı reddedebilir. Çocukların gelişimsel olarak deneyimlediği yaşa özgü korku ve kay- gıları vardır. Bu korkular çocuğun uykuya dalmasını zor- laştırabilir. Çocuklar gece uyandıklarında gerçek ile rüya arasındaki ayrımı uzun süre kavrayamayabilir.
Jean Piate’e göre, ‘...Zihinsel gelişimin paralelinde yaşla- ra göre rüyaların algısı da değişmektedir.’
İki dört yaş arası rüylarında, hayalinde yarattığı ona zarar vereceğinden korktuğu; cadı büyücü, korkunç hayvanlar ve zarar verici insanlar, canavarlar daha sık görülebilirken; beş altı yaşlarında; arabalar, uçaklar, uçarak hareket ede- bilme, hayaletler, görülebilir. Bu yaşlarda çocuk rüyaların kendisi dışında oluştuğunu düşünmeye başlar.
Yaklaşık yedi, sekiz yaşa geldiklerinde, rüyaların kendi içinde olduğunu, fakat dış dünyadan kaynaklandığını dü- şünür. Dokuz on yaş ve sonrasında bir yetişkin zihni kapa- sitesine yaklaşan bağlantılarla, rüyaların kendi duygu ve düşüncelerinin ürünü olduğunu anlamaya başlar.
Çocuk, uyku anında kendisiyle baş başa kalmaktadır. Ço- cuk için uyku bağlı olduğu ebeveyninden (bir nesneden: anneden) bir nevi ayrılık olarak değerlendirilebilir. Ebevey- ne karşı “bağımlılık” geliştiren çocuk kendi başına uykuya geçmekte zorlanabilir. Bu nedenle uyku düzeni önemli bir ayrılık kaygısının oluşmasını önleyici bir durumdur.
IS IT DREAM OR IS IT REAL?
The child’s mind, particularly from preschool to seven years of age, and until the age of ten, when abstract intelligence begins to develop, does not know the difference between what is real and what is imagined because the mind thinks it is real. Hence, the fears of the children increase and they may refuse to sleep. There are age-specific fears and anx- ieties that children experience developmentally. These fears can make it difficult for the child to fall asleep. When children wake up at night, they may not realize the distinc- tion between reality and dream for a long time.
According to Jean Piate, ... In parallel with the mental devel- opment, perception of dreams changes according to age.
When the child is between two and four years old, s/he may dream often about the witch, sorcerer, scary animals, monsters and people that may damage the child; when the child is between five and six years old, s/he may dream more about the cars, airplanes, ghosts or objects that may movewithflying. Atthisage,thechildbeginstothinkthat dreams occur outside the personality of the child.
When they reach the age of seven or eight, s/he thinks that dreams occur outside, but that they arise from the out- side world. At the age of nine or ten, the mind of the child approaches to the capacity of an adult and the child begins to understand that the dreams are the products of his/her emotions and thoughts.
The child stays alone during sleep. Sleep can be considered as a type of separation from the parent (from an object: mother), to whom the child is attached. Children who de- velop “attachment” on their parents may find it difficult to go to sleep on their own. Hence, the sleep order is a mea- sure that prevents a significant separation anxiety.
24