Page 23 - Hase und Igel

LEKTÜREN

action action 4. – 10. KLASSE
Vicki Grant Ulli Schubert Heidemarie Brosche
Gefährlicher Schilly-Billy Cybermobbing
Freund Superstar

Der Für David läuft alles perfekt: Er ist beliebt, Torschützenkönig
leicht letzte tag ag leicht leicht seines Fußballvereins und sogar seinem Schwarm kommt er
Des näher. Dass er auf Facebook bloßstellende Fotos von Klassen-
Johnny W. ny W.
zu lesen John zu lesen zu lesen kameraden veröffentlicht, tut seiner Beliebtheit keinen Ab-
bruch – im Gegenteil.
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Dann aber wendet sich das Blatt: Das mysteriöse „Schillergirl“
verbreitet dreiste Lügen über ihn im Netz und bringt immer
ab 8. Klasse: Gewalt ab 8. Klasse: Sucht 5. – 8. Klasse: Selbstfindung mehr Mitschüler gegen ihn auf. Eine Hetze ungeahnten Aus-
Vicki Grant Ulli Schubert Heidemarie Brosche maßes beginnt. Bei seinen Nachforschungen wird David klar,
Gefährlicher Freund Der letzte Tag des Johnny W. Schilly-Billy Superstar dass er nicht wenigen Menschen gute Gründe geliefert hat,
96 Seiten, Taschenbuch 80 Seiten, Taschenbuch 135 S., Taschenbuch, illustriert ihn zu hassen …

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Begleitmaterial Begleitmaterial Begleitmaterial Judith Le Huray stellt in ihrer Geschichte grundsätzliche Fra-
Best.-Nr. 399-7 Best.-Nr. 426-0 Best.-Nr. 411-6 gen, die heute jeder Jugendliche für sich beantworten muss:
Was gebe ich im Netz von mir preis? Wie weit gehe ich für ein
paar „Likes“ auf Facebook? Warum ist ein kompromittieren-
des Foto im Internet etwas ganz anderes als eine persönliche
Beleidigung im Klassenzimmer?
Judith Le Huray
Judith Le Huray Für David läuft alles perfekt: An seiner neuen Vernetzt
Voll sogar seinem Schwarm, dem „schönsten Mädchen
Schule wird er zum Klassensprecher gewählt,
im Fußballverein wird er Torschützenkönig und
drauf der Welt“, kommt er näher. Judith Le Huray · Vernetzt gehetzt gehetzt
Doch dann verbreitet das mysteriöse Schillergirl
dreiste Lügen über ihn im Netz und bringt immer
mehr Mitschüler gegen ihn auf. Eine Hetze
ungeahnten Ausmaßes beginnt und droht David
in den Abgrund zu reißen. Lässt sich die
Katastrophe noch verhindern?
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Katastrophe noch verhindern?

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Rollen
1 1. Verbindet die Rollentypen im Mobbing mit der jeweils passenden Beschreibung.. Verbindet die Rollentypen im Mobbing mit der jeweils passenden Beschreibung.
HUI_494-4_LH_SC_Vernetzt_gehetzt.indd Alle Seiten 15.07.16 11:54 schüchtern, sensibel, schwach;
1 Täter g Einzelgänger; guter Kontakt zu
Erwachsenen
zu lesen zu lesen zu lesen 2 Opfer b finden Mobbing gut; fangen nicht
von sich aus an; beteiligen sich
3 Mitläufer a finden Mobbing gut Bedrohliche Flammen
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Hase und Igel ®® Hase und Igel 4 Unterstützer f Mobbing ist „egal“ Das 12. Kapitel beginnt mit folgenden Worten:
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Zu Hause bin ich nicht mehr in der Lage, mir etwas zu essen in den Ofen zu schieben. Ich streife die
Schuhe von den Füßen und lasse mich aufs Bett fallen.
Dann plötzlich flackert es vor meinen Augen: Feuer! Es brennt! Ich bin umzingelt von tausend Flammen!
5 Gleichgültige Beobachter e dominant, laut, leicht reizbar; Sie zeigen auf mich, wispernd, drohend, kommen näher und näher, greifen nach mir. Hilfe! Ich sitze in der
schlechter Kontakt zu Erwachsenen Falle! Ich verbrenne!
Schweißgebadet wache ich auf. Zum ersten Mal seit Langem hatte ich wieder diesen Traum. […]

6 Mögliche Beschützer c lehnen Mobbing ab
1. Male Davids Traum auf ein separates Blatt.
5. – 7. Klasse: Zivilcourage 5. / 6. Klasse: Selbstfindung 5. – 7. Klasse: Inklusion 7 Beschützer d lehnen Mobbing ab; unternehmen 2. Welche Bedeutung könnten die Flammen aus Davids Traum haben? Berücksichtige seine
aktuelle Situation in der Schule.
etwas dagegen
Carolin Philipps Ute Schreiber Beate Fiedler 2. Erstellt ein Schaubild zur Rollenverteilung beim Mobbing.
Diese Materialien benötigt ihr:
Die Mutprobe / light Das gibt‘s doch gar nicht! Eine von uns? • ein Plakat schlechter Kontakt
Täter
dominant, laut,
leicht reizbar;
• Schere und Kleber
zu Erwachsenen
• Strichmännchen-Vorlagen
• Lineal und verschiedenfarbige Stifte
120 S., Taschenbuch, illustriert 120 S., Taschenbuch, illustriert 125 S., Taschenbuch, illustriert a) Schneidet sieben Strichmännchen aus. 3. Schreibe Davids Traum so um, dass er nicht mehr das Bild der Flammen enthält, sondern sich
auf seine aktuelle Situation bezieht.
b) Schreibt die Rollentypen und die passende Beschreibung
aus Aufgabe 1 jeweils in das obere Textfeld.

Best.-Nr. 076-7 Best.-Nr. 055-2 Best.-Nr. 187-0 c) Ordnet die sieben Strichmännchen auf dem Plakat sinnvoll an und stellt die Beziehungen zwi-
schen den Rollentypen mit beschrifteten Pfeilen dar. Folgende Stichpunkte helfen euch dabei:
Begleitmaterial Begleitmaterial Begleitmaterial beschützen unterstützen mit Worten und Taten sind gleichgültig
schikaniert
beobachten kritisch
unterstützen mit Worten
Best.-Nr. 376-8 Best.-Nr. 355-3 Best.-Nr. 487-1 10 10 Materialien und Kopiervorlagen zu: Judith Le Huray, Vernetzt gehetzt © Hase und Igel Verlag, München
HUI_494-9_LH_Vernetzt_gehetzt.indd 10 31.08.16 16:40 etwas, das früher unangenehm oder bedrohlich für ihn war?
4. David kennt diesen Traum schon von früher. Gibt es in den vorherigen Kapiteln Hinweise auf

36 36 Materialien und Kopiervorlagen zu: Judith Le Huray, Vernetzt gehetzt © Hase und Igel Verlag, München
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