Page 8 - 8322
P. 8

‫מולדת חברה ואזרחות‬

‫באישור משרד החינוך לכיתות ב‪ ,‬ג‪ ,‬ד‪ ,‬לבתי הספר הממלכתיים והממ"ד‬

               ‫זיוה לוריא־מימוני • ייעוץ דידקטי ופדגוגי‪ :‬בינה גלר־טליתמן‬

                                    ‫הסדרה מותאמת לתוכנית הלימודים במולדת חברה ואזרחות‬       ‫‪8‬‬
                                  ‫	•הספרים נחלקים למקורות מידע ולמשימות הוראה ולמידה‪:‬‬

‫	 |מקורות המידע כוללים מקורות וטקסטים מאוצר החוכמה היהודית‪ ,‬שירה ושירי זמר של‬
                                                                           ‫משוררים ישראלים‬

   ‫	 |המשימות כוללות פעילויות מגוונות וברמות החשיבה הנדרשות‪ :‬חקר‪ ,‬ריאיון‪ ,‬תצפית‪,‬‬
                                                       ‫כתיבה והצגת נושאים בדרכים שונות‬

       ‫	•הפרקים וסעיפי המשנה מאורגנים סביב יסודות מארגנים‪ .‬הפרקים לתלמיד נפתחים‬
                                           ‫בהגדרת נושאים לתלמיד שהם היסודות המארגנים‬

‫	•סיפורים קצרים שבהם מוצגים אירועים וחוויות מעולמם של הלומדים מאפשרים התחברות‬
                     ‫ולימוד משמעותי מתוך עניין אישי ומשמשים הכנה ללימודי הגיאוגרפיה‬

     ‫	•חומר חזותי עשיר המציג תצלומים של משפחות ושל מצבי חיים ואיורים מאירי עיניים‪,‬‬
                                      ‫תמונות אמנות ותרשימים לקראת לימוד מיומנויות מפה‬

     ‫הסדרה מולדת חברה ואזרחות לכיתות ב‪-‬ד מאפשרת לילדים התנסות לימודית מעניינת‪,‬‬
   ‫מעשירה‪ ,‬מגוונת ומאתגרת‪ .‬הילדים עוברים בשלבים מן המעגל האישי אל מעגלי השתייכות‬

                                            ‫רחבים שאליהם הם חוברים עם גדילתם והתפתחותם‪.‬‬
 ‫הספרים מדגישים את יחסי הגומלין של הפרט עם הסביבה החברתית והפיזית‪ .‬הילדים חשים‬

             ‫תוך כדי הפעילויות השונות את השפעת הסביבה על האדם ואת תרומתו לסביבתו‪.‬‬
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13