Page 8 - V-2
P. 8
ָּכל ַה ִּקירֹות ָהיּו ְמ ֵל ִאים ַמ ָּד ִפים
ֵמ ָה ִר ְצָּפה ַעד ַה ִּת ְק ָרה,
ַעל ָּכל ַמ ָּדף ָהיּו ֻּבּבֹו ִנים,
ְו ָכל ֻּבּבֹון ִסֵּפר ְו ָק ָרא:
" ֲא ִני ְמ ֻחָּנכֹון" ָ -א ַמר ֻּבּבֹון,
ְו ֶאת קֹולֹו ֹלא ֵה ִרים,
" ִמ ְת ַנ ֵהג ְּב ֶד ֶרְך ֶא ֶרץ ּו ְמ ַכֵּבד ְמ ֻב ָּג ִרים".
"ּו ְׁש ִמי ַחְּי ָכנֹון" ָ -א ַמר ֻּבּבֹון זֹו ֵר ַח,
" ֲא ִני ָּת ִמיד ְמ ַחֵּיְךְ ,ו ָת ִמיד ִלי ָׂש ֵמ ַח".
" ֲא ִני ַמ ְק ִׁשיבֹון" ָ -ל ַחׁש ֻּבּבֹון
ַּב ַעל ָא ְז ַנ ִים ְּגדֹולֹות ִמ ְק ֵצה ַה ֲחנּות,
" ֲא ִני ׁשֹו ֵמ ַע ָּכל ֶא ָחד ִעם ֲהמֹון ַס ְב ָלנּות".
ִׁשי ִמי ָה ָיה ְמ ֻר ָּתק,
הּוא ִה ְתַּפ ֵעל ְו ֶנ ֱה ָנה,
ּו ִפ ְתאֹום ָׁש ַמע ֶאת ַאָּבא:
"רֹו ֶצה ֶא ָחד ְּב ַמ ָּת ָנה?
ַה ְמ ֵׁשְך ְל ִה ְס ַּתֵּכלַ ,ה ְמ ֵׁשְך ְל ִה ְסּתֹו ֵבב,
ַחֵּפׂש ְלָך ֻּבּבֹון ֶׁשאֹותֹו ַא ָּתה אֹו ֵהב".
פיתוח אינטליגנציה ריגשית בהכרת הבעות פנים ושפת גוף: 8
חפשו בתמונה את הבובונים ,המוזכרים בעמוד הזה ובעמוד הבא.
ניתן להזדהות עם הדמויות (גם אני לפעמים פוחד) למיין אותן לחיוביות ולשליליות 20/02/2013 21:46:58
(האם טוב להיות דברנון?) לנתח את המניעים שלהן (מדוע הוא בוכה?) ולנסות לעזור להן (כיצד יתגבר בישנון על בישנותו?)
2.indd 8תעש רפס 2
