Page 27 - 336
P. 27

‫בעשרים ביוני ‪ ,1934‬נפתח רשמית‬                         ‫המרכיבים המשמעותיים במסורת כדורי היו מבחני‬
   ‫וחגיגית בית הספר החקלאי כדורי‬                         ‫הכבוד‪ ,‬שבהם נבחנו התלמידים ללא השגחה של‬
   ‫הר תבור בנוכחות הנציב העליון‬                          ‫מורים‪ ,‬אלא באחריותם האישית‪ .‬סממני מסורת אחרים‬
   ‫סר ארתור ווקופ‪ .‬היה זה המוסד‬                          ‫ליוו את בית הספר שנים רבות‪ ,‬כמו‪ :‬ההשבעה‪ ,‬העלייה‬
   ‫החינוכי היהודי היחיד בבעלות‬                           ‫לתבור‪ ,‬ההכתרה‪ ,‬משחקי כדורגל ושירי כדורי שהועלו‬
   ‫ממשלת המנדט ובפיקוחה‪,‬‬                                 ‫על הכתב בלג'ר (היומן המשרדי)‪ ,‬שירים המוכרים לכל‬
   ‫ומתוקף עובדה זו זכה למעמד‬
   ‫מיוחד‪ .‬מטרתו המוצהרת של בית‬                                                                   ‫בוגרי כדורי באשר הם‪.‬‬
   ‫הספר הייתה להקנות לתלמידים‬
   ‫ידע חקלאי‪ ,‬להכשיר אותם להיות‬                          ‫באחד מטקסי הסיום שהתקיים בשנות החמישים‪,‬‬
   ‫חקלאים בארץ ישראל ולאמן‬                               ‫אמר המנהל המוערך של כדורי‪ ,‬נתן פיאט‪ ,‬לתלמידים‬
     ‫אותם לאהוב את עבודת האדמה‬                           ‫המסיימים"‪ :‬בית הספר כדורי‪ ,‬מוסד צעיר רק בן ‪ 22‬שנה‬
                                                         ‫ורכש לו שם טוב ‪ ,‬יש בו משהו שהוא שונה ממוסדות‬
‫חדשות באמצעות יתרת הקרן של עזבון כדורי‪.‬‬                  ‫אחרים‪ .‬חקלאים‪ ,‬מורים וסתם אנשים חקרו אותי ושאלו‬
‫בשנת ‪1952‬נקלטו‪ ,‬למורת רוחם של הבנים‪ ,‬הבנות‬               ‫מה זה הדבר המיוחד שנתן את הטעם ואת הגוון לכדורי‪.‬‬
‫הראשונות לשורות המוסד‪ .‬הבנים ראו בכך פגיעה‬               ‫לא יכולתי לענות‪ ,‬לא יכולתי להסביר‪ ,‬לא יכולתי לפרש‬
‫במסורת הגברית של "המנזר" – כפי שכינו התלמידים‬            ‫את הספינקס הזה‪ "...‬ופיאט הוסיף ואמר שלימים הצליח‬
‫את בית הספר‪ .‬מחזור זה היה גם המחזור הראשון שבו‬           ‫לענות על השאלה‪" :‬את כדורי חיים ולא רק לומדים‬
‫נקלטו תלמידים ערבים בבית הספר‪ .‬שנות השישים‬               ‫את הספר‪ ,‬המחברת ואת העבודה החקלאית"‪ .‬לדבריו‪,‬‬
‫התאפיינו במשבר שפקד את בתי הספר החקלאיים‬
                                                             ‫כדורי היה יצירה משותפת של התלמידים והמורים‪.‬‬
                              ‫בארץ בכלל ואת כדורי בפרט‪.‬‬
                                                         ‫למרות כל המכשולים שניצבו לפני בית הספר‬
                                                         ‫בתקופת המנדט‪ ,‬עמד בית הספר במשימה והכשיר‬
                                                         ‫מאות חקלאים‪ .‬עוד מדבריו של פיאט ‪":‬החיים‬
                                                         ‫בכדורי בעת ההיא יצרו רוח של עקשנות‪ ,‬וזה נכנס‬
                                                         ‫למסורת של המוסד‪ ,‬היכה שורשים עמוקים‪ ,‬ואני‬
                                                         ‫בטוח שהרוח הזאת תחזיק מעמד ותמשיך מדור‬
                                                         ‫לדור"‪ .‬לאחר הקמת המדינה‪ ,‬השתנו פניו של בית‬
                                                         ‫הספר‪ .‬מבית ספר דו שנתי היה לבית ספר תלת שנתי‪,‬‬
                                                         ‫מספר התלמידים גדל בהתמדה והוקמו פנימיות‬

                                                                           ‫הבניין ההיסטורי בראש הגבעה ןמבני המשק למרגלותיו צילום‪ :‬פייבל‬

‫‪23‬‬
   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32