Page 5 - Alvina Tuzzahra Salsabila_2332099151

yang terpilih undian untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
7. Kelompok lain memberi tanggapan
kepada kelompok yang tampil
PENUTUP
Aktivitas/sintak 1. Guru memberi umpan balik 10 menit
terhadap proses pembelajaran
2. Guru memfasilitasi peserta didik
dalam menemukan kesimpulan
penyebab dari pemanasan global
3. Guru membuka sesi tanya jawab
apabila masih ada hal yang masih
belum dipahami peserta didik
4. Guru menutup pembelajaran
dengan membaca alhamdulillah dan
memberi salam.
E. ASESMEN/PENILAIAN
Jumlah
Jenis asesmen Bentuk asesmen
item
1. Formatif 1. Diskusi kelas 1
2. Sumatif 2. Mengisi LKPD
F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
1. Pengayaan akan diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi
2. Remedial akan diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan
untuk memahami atau pembelajaran mengulang.
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
1. Apa nama fenomena dari terrarium yang telah di simulasikan?
2. Apa saja faktor penyebab pemanasan global dari maket yang telah
disimulasikan?
3. Apa saja dampak dari pemanasan global dari maket yang telah
disimulasikan?
4. Bagaimana cara mengurangi pemanasan global pada fenomena tersebut?
5. Analisislah efek dari pemanasan global yang terjadi baru baru ini!
B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
Jurnal penerapan learning cycle 7e dengan flipped classroom terintegrasi stem
untuk meningkatkan kemampuan berpikir sistem siswa sma pada topik global
warming.
IPA BIOLOGI 1 untuk SMA/MA KELAS X (K-MERDEKA).

C. GLOSARIUM
1. Pemanasan global (global warming) adalah suatu proses meningkatnya suhu
rata-rata atmosfer, laut, dan daratan Bumi.
2. Maket adalah miniatur atau tiruan dalam bentuk tiga dimensi dari sebuah
objek atau bangunan.
3. Terrarium merupakan biosfer buatan yang paling alami karena fungsi biologis