Page 162 - محاضرات في المسرح المدرسي
P. 162
التمارين ،إنه من الضروري أن يفهم الطالب القصد من الحوار لا أن يؤديه كالببغاء،
ويكون أداؤه بالتالي مصطنعاً ،وبعيداً عن الشخصية التي يمثلها.
ويبدأ تدريب الطلبة بتوزيع الأدوار على أعضاء الفريق ،ثم يدرب كل عضو
على الق ارءة السليمة الخالية من الأخطاء ،مع م ارعاة فن الإلقاء السليم ،والتوقف
المضبوط ،وفن الإلقاء أمر مهم جداً ،يجب أن يتعلمه الطالب الممثل ،حيث يجتمع
فيه فن البيان باللسان ،وفن القول ،وفن الإشارة والحركة والإيماء ،وبعد ذلك يتم
التدريب على الأداء التمثيلي على المسرح ،حيث يقوم المخرج بإعادة تقويم الأدوار
وصلاحيتها لأعضاء الفريق ،وهي آخر مرحلة لكي يتم الاستق ارر فيها على توزيع
الأدوار ،وبعد أن يتم الاستق ارر على توزيع الأدوار تتعاقب م ارحل التدريبات من
صياغة الحركة إلى تداخل العناصر المسرحية الأخرى( :الديكور ،الموسيقى،
المؤث ارت ،الإضاءة ...الخ) وتتكيف التدريبات بهذه العناصر الفنية وفقاً لطبيعة
المستوى العمري الذي تتم ممارسة التجربة في نطاقه.
152
