Page 132 - محاضرات في نظام التعليم في مصر

‫الموتهة نحو طوير اليم ‪ ،‬تمث فا مح ودعة الموارد ونقص الميرفة ومة ور‬
‫ا دار ح ما يتيلق يتطوير اليم ‪.‬‬

‫ما تمث أح ى ميوقات طبيق إدار الجود الشاملة فا ضيد ملاممة‬
‫الثقافة التة م ة السائ فا المؤسسات التيل م ة التا تفق ومتطلبات طبيق إدار‬
‫الجود الشاملة ومل وفق المةاصر الثان ة لى مستوى انبياد والثقافة التة م ة‬
‫ال اد اله اك والة التحسيي المستمر الايتكار)‪ ،‬المر زية فا ا خام الق ار ارت‪،‬‬
‫وقلة مشار ة تم ع اليامليي فا طبيق إدار الجود الشاملة لي ه إقةا ه أو ه‬
‫فهمه للة اه‪ ،‬ه استق ارر ا دار و نيرلا ال ائ التيج فا حقيق الةتائج‬
‫السريية مما يةفع المؤسسة التيل م ة لتطبيق إدار الجود الشاملة دو إ اد البيئة‬
‫الملائمة لتقلبها‪ ،‬بةا طرم وأساليب إدار الجود الشاملة لا توافق مع خصوص ة‬
‫المؤسسة‪ ،‬صيوبة ح ي ميايير و ا تود الخ مات التر يز لى قي الادام‬
‫بالاضافة الى ن ر وفير الميلومات والب انات لى نحو سريع ودقيق مي الة اه‬
‫التيل مى ‪ ،‬وا باع ان مة وس اسات وممارسات لا تص وم خ الجود الشاملة ‪.‬‬

‫‪111‬‬