Page 355 - التربية وقضايا العصر
P. 355
?? -?تقويم الب ارمج المقدمة لقياس النتائج الحقيقية للتعليم المستمر على?
?الفرد والمجتمع ومدى اكساب ب ارمج التعليم المستمر المعلومات?,??
?والمها ارت التى تساعدهم على تغلبهم على مشكلاتهم وعقاباتهم مع?
?م ارعاة وجود اليات تنفيذية? ,?وبدائل للتوجهات والسياسات للمؤسسات?
?المشاركة? ,?مع وجود أسس معيارية لتقويم دائم للاداء بكل أبعاده?
?ومستوياته? .?وتكريم مؤسسات التعليم المستمر المبدعة فى وسائلها?
?واساليبها وب ارمجها وانجا ازتها?
?? -?ضرورة أن تلعب كليات التربية دور فى اعتماد المؤسسات ذات?
?الصلة بالتعليم المستمر? ,?ويببغى أن يكون هناك دور للكليات فى?
?تنمية الوعى والإد ارك? ,?وتنوير أف ارد المجتمع? .?فضلاً عن دعوة?
?الجامعات لربط ب ارمجها الد ارسية والبحثية بالمشكلات الاجتماعية?
?لمجتمعاتها?.??
?? -?العمل على إنشاء د ارسات مسائية كحقل تخصصى مهنى? .?وذلك?
?لل ارغبين فى المشاركة لب ارمج التعليم المستمر?،?وكذلك التوسع فى نشر?
?الجامعات المفتوحة? ,?وفرص التدريب المستمر? ,?وإنشاء م اركز خدمة?
?المجتمع والتعليم المستمر?.??
??350??
