Page 524 - التربية وقضايا العصر
P. 524
?الأبحاث النوعية غياب التنسيق والتكامل بين كلية التربية النوعية?
?ومراكز البحوث الخدمية لمعرفة احتياجات ومتطلبات المجتمع فى?
?الوقت الراهن ليتم دراستها فى الأبحاث النوعية?.??
?بينما جاءت العبارة (? )7?عزوف مؤسسات المجتمع الخدمية?
?والإنتاجية عن تمويل وتطبيق نتائج وتوصيات الأبحاث النوعية فى?
?مجالت القتصاد المنزلى والتربية الفنية فى الترتيب الثالث بنسبة?
?مئوية ? ،%62.2?إذ يؤكد أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية الفنية على?
?عزوف مؤسسات المجتمع الخدمية والإنتاجية عن تمويل وتطبيق نتائج?
?وتوصيات الأبحاث النوعية فى مجال التربية الفنية?.??
?بينما سجلت العبارات التالية أقل نسب فى التكرارات? ،?إذ جاءت العبارة?
?(? )13?ضعف اهتمام الأساتذة بإجراء أبحاث تطبيقية لخدمة المجتمع?
?فى الترتيب الأول بنسبة مئوية ? ،%28.9?بينما جاءت العبارة (?)12??
?غياب الشراكة المجتمعية بين الكلية ومؤسسات المجتمع العامة?
?والخاصة فى الترتيب الثانى بنسبة مئوية ? ،%31.1?والعبارة (? )3?ضعف?
?اهتمام الكلية بربط البحث النوعى بقضايا وحاجات المجتمع فى?
?خططها الستراتيجية وبرامجها الأكاديمية فى الترتيب الثالث بنسبة?
?مئوية ? ،%33.3?إذ لا يعتبر أعضاء هيئة التدريس بقسم التربية الفنية?
?العبارات السابقة من أهم المعوقات التى تحول دون تسويق الأبحاث?
?النوعية محلياً وعالمياً?.??
??-?يوضح الجدول (? )8?المتوسط والانحراف المعيارى لعينة الدراسة?
?وقيمة (ت) ومستوى الدلالة حول محاور الاستبيان كما يلى?:??
??517??
