Page 526 - التربية وقضايا العصر
P. 526
?التربية ?31,0??
??6,40 45??
?الفنية ?9??
??14,0 127,?? ??55?? ?القتصاد? ?المجموع?
?? 1 15?غير? ??45?? ?المنزلى?
?التربية?
??0,27?? ?الفنية?
?? 11,4 126,?دالة?
??2 44??
?يتضح من الجدول السابق مايلى?:??
?? -1?لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتى المقارنة (اقتصاد?
?منزلى? -?تربية فنية) فى المحور الأول من الاستبيان (أهمية تسويق?
?الأبحاث النوعية)? ،?وقد يرجع ذلك إلى أن كل أعضاء هيئة التدريس?
?بقسم الاقتصاد المنزلى والتربية الفنية يتفقوا على عبارات المحور?
?الأول? ،?وأن لتسويق الأبحاث النوعية أهمية وضرورة ملحة لخدمة?
?المجتمع وتنمية البيئة? .?وقد يرجع هذا الاتفاق أيضاً إلى أنهم أعضاء?
?هيئة تدريس فى مؤسسة علمية واحدة (كلية التربية النوعية)?.??
?? -2?لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتى المقارنة فى?
?المحور الثانى من الاستبيان (مجالت خدمة المجتمع وتنمية البيئة?
?التى يمكن للتعليم النوعى الإسهام فى تطويرها)? ،?وذلك لأنه مجتمع?
?واحد ونفس الأسباب? ،?إذ على الرغم من اختلاف العينة إلا أنهم?
?متشابهين فى هدفهم ألا وهو خدمة المجتمع وتنمية البيئة?.??
??519??
