Page 8 - المسرح الشعري

‫المستوى الرابع الفصل الأول‬ ‫الفرقة‬
‫إعداد أخصائى الدراسي‪:‬‬ ‫الدراسية‪:‬‬
‫المسرح المدرسى‬
‫الوحدات‬
‫نوع المقرر ‪ :‬نظري ے‬ ‫الدراسية‪:‬‬
‫تطبيقي ے‬

‫(‪ )2‬الأهداف التعليمية للمقرر‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫يهدف المقررإلى أن يكون الطالب قادر على‪:‬‬
‫‪----3421‬ااالللتتتتوعععرررضيفففحمععافلللهفىىروأتماقهارمليبميخرنسواورأدتنحطاوالاولمعرشاساعللرمرمحىساسلروراحلشحمعاالرلسغىنرشاعئحوارلاىلىغغنانوائائلىغىنافئىىالعالم العربى‬ ‫المهارات‬
‫المهنية‬
‫(‪ )3‬نواتج التعلم المستهدفة من المقرر‪:‬‬
‫بعد إتمام المقرر‪ ،‬يصبح الطالب قادراً على أن‪- :‬‬

‫‪ a1‬يفهم مقومات بناء الشخصية المسرحية ودورها فى تعزيز الهوية الثقافية‬

‫‪ a2‬يدرك أهمية ومتطلبات العمل فى فريق والمشاركة الفاعلة‬
‫‪ a3‬يذكر أهمية اللغة العربية وخصائصها المميزة فى مجال المسرح الشعرى‬

‫والغنائى‬

‫‪ a4‬يتعرف على تاريخ المسرح الشعرى عبر العصور‬
‫‪ a5‬يربط بين فن كتابة الشعرالمسرحى والتمثيل المسرحى‬
‫‪ a6‬يتتبع بنية المسرح الشعرى المعاصروتقنيات الكتابة المسرحية الشعرية‬

‫المعاصرة‬
‫‪ a‬يحدد معايير اختيار النص الشعرى الملائم للعرض على خشبة المسرح‬

‫‪7‬‬
‫‪ a‬يدرك أهمية توظيف الشعر لخدمة العرض المسرحى‬

‫‪8‬‬
‫‪ b1‬يوظف اللغة العربية السليمة فى الآداء المسرحى الشعرى‬

‫‪ b2‬يفرق بين المسرح الشعرى والشعر المسرحى‬

‫‪7‬‬