Page 117 - الذكاءات المتعددة
P. 117
?مهمته هذه على أحكـام المدرسين لنـها ستكون بدون شك أحكـامًا ذاتيـة منحازة ? ،?وعمـل على?
?ابتكار وسيـلة تقيس مستوى الذكـاء العام لي طفل كمـا يقيس المتر أطوال الشياء ?،??
?واشترك معـه زميـله سيمون ? ،?حيث أحتوى هذا المقياس على ? 130?اختبارا متنوعـًا تختبر?
?العمليات العقلية كالفهم والتفكـيـر والتخيـل ? ،?وتتدرج مما هو سهل إلى ما هو أصعب ?،??
?وأطلقا عليـه اسم السلم القياس ي ?.??
?ثم قام بينيه وسيمون بتنقيح هذا المقياس عام ?1908?م ثم تناولاه بالتعديل للمرة?
?الثالثة والخيرة عام ?1911?م ? ،?وأصبح يحتوي على ? 54?اختبارا مقسمين إلى مجموعـات?
?كل مجموعـة منها تصلح لعمر معين ابتداء من الثالثة ? ،?وتتكون كل مجموعـة من أربع?
?أو خمس اختبارات ? ،?وقد رتبت ترتيب ًا تدريجي ًا يدل على مستوى صعوبتها بحيث يكون?
?السؤال الول أسهلها والسؤال الخيـر أصعبها ?.??
?وفيما يلي سوف نعرض مجموعة من المقاييس لبعض انواع الذكاءات المتعددة?
?وكيفية إعدادها وتطبيقها على الطلاب?:??
?أولا? :?الذكـاء الشخص ي ?Intrapersonal intelligence??
