Page 133 - التقويم
P. 133
?بطاقة ملاحظة عادات العقل المعرفية?
?أولا? :?الهدف من بطاقة الملاحظة?
?ملاحظة أداء الطلاب ومدى تقدمهم أثناء تقديم البرنامج لهم?.??
?ثانيا? :?إج ارءات تطبيق بطاقة الملاحظة?
?? -1?يتم تطبيق بطاقة الملاحظة قبليا أى قبل البدء في تقدي البرنامج?.??
?? -2?يتم تطبيق بطاقة الملاحظة أثناء تقديم البرنامج خلال الجلسات?.??
?? -3?تستعين الباحثة بملاحظ آخر؛ وذلك للتأكد من صدق الملاحظة?.??
?? -4?تتم الملاحظة بطريقة غير مباشرة دون علم الطلاب حتى تكون استجاباتهم تلقائية?.??
?? -5?زمن الملاحظة? :?هو زمن الجلسة?.??
?ثالثا? :?أسلوب التسجيل وتعليمات بطاقة الملاحظة?.??
?? -1?تعريف الملاحظ الهدف من الد ارسـة? ,?وكذلك الهدف من بطاقة الملاحظة وتعريفه بطريقة التسـجيل في?
?البطاقة?.??
?? -2?يقوم الملاحظ بتسجيل الملاحظات عن أداء الطلاب? ,?حيث يضع علامة (?) أمام أحد الاختيا ارت?.??
?مستويات القياس? ?العبارة?
?( دائما? -?أحيانا – ناد ار )? ?يحدد الطالب المشكلة بدقة ويسعى لحلها?.??
?اربعا? :?مفتاح التصحيح ?:??
?سوف يتم تصحيح بطاقة الملاحظة بناء على الدرجات التي يحصل عليها الطالب كما يلى?:??
?(ثلاث درجـات)?.?? ?? -1?دائما?
?(درجتــان)?.?? ?? -2?أحيانا?
?(درجة واحدة)?.?? ?? -3?ناد ار?
??117??
