Page 130 - سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة
P. 130
?الاتجاه الثاني?
?يرى إمكانية تجهيز فصول خاصة لهؤلاء المعاقين عقلًيا? ،?وأن تكون هذه?
?الفصول ملحقة بالمدارس العادية? .?وهذا الاتجاه له فوائده من الناحية النفسية?
?حيث يعمل على دمج الأطفال المعاقين عقلًيا مع الأطفال العاديين? ،?مما?
?يشعرهم بال ارحة النفسية? ،?وهذا الاتجاه عكس الاتجاه الذي ينادى بضرورة عزل?
?الأطفال المعاقين عقلًيا عن الأطفال العاديين ووضعهم في مدارس خاصة?
?بهم?.??
?الاتجاه الثالث?
?يرى إمكانية وضع هؤلاء الأطفال مع أق ارنهم العاديين? ،?ولكن مع الفصل بينهم?
?من الطرق والأساليب المتبعة في التعامل? ،?مثل الواجبات التي يكلف بها?
?الأطفال? ،?والتي يجب أن تكون مناسبة لقد ارت الأطفال المعاقين عقلًيا? .?ولهذه?
?الطريقة أثر نفسي طيب في نفوس هؤلاء الأطفال?.??
?الاتجاه ال اربع?
?يرى إمكانية إقامة مدارس خاصة بهؤلاء الأطفال المعاقين عقلًيا? ،?وتكون?
?الد ارسة في هذه المدارس الخاصة خارجية كالمدارس العادية? ،?ويرى أصحاب?
?هذا الاتجاه أن التصاق الفرد بالأسرة يمكنه من التوافق النفسي وممارسة بعض?
?الأنشطة?.??
