Page 355 - سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة
P. 355
?المدرسي إلا أن القدرة العقلية العامة المرتفعة لديهم ليست بالضرورة أن تظهر?
?لدى البعض منهم في جميع المواقف التي تتطلب قدرة عقلية مرتفعة?.??
?كما يتميز المتفوقين بأداء عال في جانب التحصيل الأكاديمي فهم أكثر قدرة?
?في أحد المواد الأكاديمية أو في أكثر من مادة على سبيل المثال لا الحصر?
?في الق ارءة أو الرياضيات أو الفيزياء? ،?فربما يكون يتسم بأداء عال في الفيزياء?
?مثلاً ومتقدماً بشك ٍل ملحوظ عن أق ارنه متوسطي الذكاء?.??
?هذا بالإضافة على أنهم لديهم مقدرة على الق ارءة بسهول ٍة عن أق ارنهم?
?حيث أنهم تعودوا على ذلك منذ الصغر? ،?وغالباً ما يتميزون في الق ارءة عن?
?المها ارت اليدوية? ،?كما أنهم يحبون المدرسة ويسعون في التقدم عن أق ارنهم من?
?نفس العمر في المواد الد ارسية المختلفة ويرجع ذلك لقدرتهم العالية ودافعيتهم?
?وحماسهم للتعلم وحبهم للاكتشاف والاطلاع على الجديد?.??
?كما يظهر المتفوقون إبداعاً أو تفكي اًر منتجاً مقارنة بأق ارنهم غير?
?الموهوبين ويتمثل ذلك في انفتاحهم على الخب ارت الجديدة وامتلاكهم لمركز?
?ضبط داخلي فيما يتعلق بالتقييم وقدرة عالية على التعامل مع الأفكار والإتيان?
?بالجديد منها? ،?كما أن لديهم قدرة على تحمل المخاطر والمواقف الصعبة?
?الغامضة والاستم ارر حتى إتمام المهمة بالكامل?.??
?كما يتميز المتفوقون بقدرتهم على حل المشكلات بطرٍق مبتكرة وجديدة?
?مع حبهم للتعلم بطرقهم الخاصة وإنتاج أفكار وحلول متعددة للمواقف التعليمية?
?التي يواجهونها (يوسف القريوتي وآخ ارن?)2001 ،??
