Page 86 - اللغة العربية وادابها المستوي الاول انجليزي
P. 86
?فـاعليـة ق ارءتـة ومن جـانـب آخر فـإن التلاميـذ عـادةً لا يكتبون كلمـات وجمـل لم يتعرفوا?
?عليهـا من خلال الق ارءة ?،?ومن خلال الكتـابـة قـد يتعرف التلميـذ على الهـدف أو الفكرة?
?التي يريد توصــيلها إلى الق ارء ? ،?فالكتابة تشــجع التلاميذ على الفهم والتحليل والنقد لما?
?يق أرون ? ،?والعلاقة بين الق ارءة وغيرها في عملية التحصــــــيل علاقة جيل كما إنها تقدم?
?التلميذ في الاختبا ارت التحصــيلية دليل واضــح على قدرتة الق ارئية التي يتمتع بها وأن?
?تـأخرة أو تخلفـة فيهـا من العوامـل الـدالـة علي تـأخرة في الق ارءة ?،?ولـذلـك كـان مســــــ ـتوى?
?التلميذ في التحصيل المدرسي دلالة على أن التلميذ متقدم أو متاخر في عملية الق ارءة?
?والاطفال ليس سواء في قدرتهم على الق ارءة ?،?فمنهم الاذكياء والمتوسطون والضعفاء و?
?هؤلاء الضــــعفاء لا تســــاير قدرتهم على تعلم الق ارءة أعمارهم الزمنية فقد يكون العمر?
?الزمني لبعض الأطفال ? 12?سنة على حين لا يزيد عمرهم الق ارئي عن ثمان سنوات?.??
