Page 5 - الفصل الاول النمذجة والمحاكاة
P. 5
?الفصل الأول?
?النمذجة والمحاكاة?
??Simulation and Modelling??
?المقدمة ?:??
?إن تسارع وتيرة التطور التكنولوجي – لا سيما في مجال التعليم – وضعنا أمام مستحدثات?
?تكنولوجية تفرض نفسها على العملية التعليمية؛ فالحاجة إلى رفع كفاءة العملية التعليمية?
?تستدعي الإفادة من كل جديد يتوصل إليه العلم؛ ومن بين مستحدثات ذلك التطور? :?النمذجة?
?فكان له صدى في ? Electronic Education?والمحاكاة? ،?وتصميم برامج التعلم الإلكتروني?
?العملية التعليمية؛ إذ أعاد صياغة جميع عناصرها وخلق بيئة تعليمية إلكترونية تفاعلية غنية?
?بالتطبيقات التي تستغل كمنصات تعليمية لزيادة فعالية العملية التعليمية من قبل كل من?
?المعلم والمتعلم?
?ولما كان دأب العلماء في أبحاثهم هو الوصول إلى نتائج حقيقية من تجاربهم العلمية والتأكد?
?من صحتها قبل تعميمها وإرسالها إلى أرض الواقع كان لا بد لهم من تطبيقها أولا على?
?نموذج يسهل التحكم فيه واستدراك أخطائه وتصويبها؛ إذ إن تعميم النتائج وتطبيقها قبل?
?التأكد من صدقها يرفع مؤشر الخطر في حال عدم صدق النتائج؛ وعليه فقد ظهر لدينا?
?موعإلصجىراطاللأءنحالظ"تماجلةانارملذبحقجوياةقليعواةملليمواإحانتكلاعلمةيته"اك?،?ونوهكموذرالقاقئكب ُأةم اجلعلرنيتاىئإتيج؛عجلايفإدهاننبماكعاذنجضتاالفوتتفعرادقيضلالايمةتتل?.?ومقعختلوالفمالرأغنوظمبةُطّب قت?
?الواقع? ?معمنلخنلامولذهجذامالصنغمروذعلجىإقمامجةم اولتعةجامرنبالوبالراتمحلجيالل؛هنكدماسييمةكينشأبيًهض? ?و"النمذجة والمحاكاة" تعني?
?ا اختبار? ?الحقيقي على الطبيعة فيمكن?
?عمل النموذج قبل إنشائه على أرض الواقع؛ لمعرفة ما إذا كان يصلح أم يحتاج بعض التعديلات فهو?
?يحاكي النظام في?
