Page 122 - ملابس الطفل
P. 122
?التطريز والحياكة لأن الطفل فى هذه المرحلة تزداد مقدرته على استخدام?
?الألوان والرسم?.??
?هنا يزداد نشاط الطفل في هذه المرحلة بحيث يمارس هذا النشاط?
?داخل المنزل أو خارجه على السواء ونشاطه يحتاج إلى قوة وعنف?
?ويلعب منعزال أو قد يشترك في لعبة مع الجماعة? ،?لذلك يجب أن يتوافر?
?في ملابس هذه المرحلة عنصر المتانة في الخامة ومسايرة الملابس?
?لما ترتديه المجموعة التي ينتمي لها ويكون واحد من أف اردها? ،?وأحد?
?المخاوف المهمة جدا أن يصبح الطفل موضع سخرية من أق ارن?
?جماعته? ،?وقد تكون الملابس موضعا للسخرية عندما تختلف عما يلبسه?
?الأصدقاء? ،?فالبس بطريقة مختلفة قد يثير الشعور بالدونية وعدم الأمن?.??
?ول يهتم أطفال هذه المرحلة بمدى جاذبية الملابس عليهم مادام الأطفال?
?الآخرون الذين في نفس سنهم يلبسون هذه الملابس?.??
?في سن المدرسة البتدائية تكون تفضيلات الأطفال لممارسة الأنشطة?
?المختلفة مثل فرق الكشافة أو كرة القدم أو الرياضات الأخرى وتحب?
?البنات ارتداء ملابس الحفلات كما تفضلن الأقمشة الناعمة الملمس?
?مثل الملابس القطنية وتعطي الفرصة للأطفال لأن ينتموا إلى جماعات?
?منظمة تجعلهم يحبون أن يرتدوا الزى الموحد ( اليونيفورم ) والبادج?
?الخاص بها ليتميزوا عن الجماعات الأخرى? ،?وهذا ينمي فيهم النتماء?
?والندماج الجتماعي بأسلوب مناسب? ،?ولذلك من المفضل توفير?
??123??
