Page 116 - اختبارات ومقاييس للفصول الأولي
P. 116
صتةضؤ ه ي وزةصع ( )129:2009أن نظام التقويم البديل يتطلب إحداث تحولات في المنظومة
التعليمية ،والممارسات التربوية التقليدية ،والبحث التربوي نلخصها في :
- 1التحول من الاستناد إلى مبادئ النظرية السلوكية في التعلم إلى النظريات البنائية والعمليات المعرفية الإنمائية.
- 2التحول من الممارســات الصفيــة التي تشجــع الدور السلبــي للمتعلم إلى الممارسات التي تؤكد أن المتعلم
كائن حي نشط ،مفكر ،ومبدع ،ويبني معارفه من مهــام متنوعــة ذات مغزى يقوم بتنفيذها.
- 3التحول من دور المعلم كناقـل للمعرفـة فقط إلـى ميس اًر ،ومحكماً ،وموجهاً ،وناصحاً مخلصاً.
– 4التحول من التنظيم الد ارسي الصارم إلي التنظيم الد ارسي المرن .
-5التحول من الاختبا ارت التقليدية التي تقيس التعلم السطحـي إلى إنجاز مهـام أصيلة تقيس التعلم المتعمق.
-6التحول من الاختبا ارت المقننة التقليدية إلي التقويم القائم علي الأداء ،والتقييم الذاتي.
