Page 144 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 144
?الطلٌعة? ،?الذٌن استكملوا المسٌرة ولكن بمفاهٌم تختل? بشكل جذرى?
?عن مفاهٌم الآباء المإسسٌن ?.??
?اهتمت الدولة فى أواخر الاربعٌنات ? ،?وبوجه خاص بعد?
?انطلبق ثورة ? ، 1952?وبالتوسع فى إٌفاد البعثات الدراسٌة?
?للتخصص فى الاخراج ? ،?إلى أنحاء العالم شرلاً و?رباً ?.??
?ولمد ساهم هإلاء المبعوثون – وكلهم تخرجوا لبل البعثات فى?
?المعهد العالى للفنون المسرحٌة بالماهرة – بممارسته دور أكثر?
?خصوبة فى تشكٌل المإسسة المسرحٌة المصرٌة ? ،?لٌس فمط فى?
?صٌا?ة العرض المسرحى وتطوٌرة بحٌث ٌصبح معادلاً مسرحٌاً?
?أكثر تعبٌرا عن النص ? ،?ولكن أٌضا فى تطوٌر مفهوم المسرح?
?كمإسسة ثمافٌة ? ،?وفى فلسفة العلبلة بٌن المسرح والجماهٌر? ،?وفٌما?
?ٌجب على المسرح أن ٌمارسه من دور فعال فى صٌا?ة المجتمع?
?وفى التآزر مع الجماهٌر فى مواجهة العداوات التى ترصدها فى?
??132??
