Page 139 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 139
?المواعد الأرسطٌة ? ،?سمات من الوالعٌة فى الإطار التشكٌلى ?،??
?والإضاعة ? .?واتجاة فى توجٌه أداء الممثل إلى ماهو أعمك من?
?المعنى السطحى للكلمة? ،?واستبطان ماوراء الكلمات ? ،?الرفض?
?الكامل لنظرٌة المسرح مسرحاًولكل التٌارات الحدٌثة من مسرح?
?سٌاسى أو تعلٌمى أو تسجٌلى أو ملحمى?.??
?إن زكى طلٌمات لا ٌنفى عن نفسه عداوته للتٌارات المسرحٌة?
?الجدٌدة فى والع الأمر ? ،?بل إنه ٌسجل اندهاشه لما ٌطرأ على?
?الأدب والفنون من تطوٌر ? ،?حتى أنه ٌص? المسرح الملحمى?
?بال?رابه " ?.??
?ٌمول حمدى غٌث ? ":?زكى طلٌمات كان ٌعنى بالأداء التمثٌلى?
?وبحركة الممثل أكثر من عناٌته بالإطار المادى للمسرحٌة ? ،?ولد?
?كان أستاذاً بحك فى فن الإلماء والتمثٌل ? ،?وهو أول من جعل التمثٌل?
?والإخراج بل والتفكٌر المسرحى كله شٌباً منهجٌاً "?
?إذن عندما نتكلم عن المسرح العربى بوجه عام فإننا لا بد أن?
?نفصل فصلبً علمٌاً لبل زكى طلٌمات وبعدة ? ،?لمد تبنى زكى?
??127??
