Page 177 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 177
?الدٌكورات ? ،?والذٌن ٌضعون الأزٌاء والموسٌمى والاضاءة لهم?
?دورهم أٌضا? ،?أما المتلمً فهو العنصر الآخر الذي لا ٌمل عن?
?سابمٌه درجة من حٌث الأهمٌة ? ،?والمشارن فً صٌا?ة الصورة?
?المسرحٌة? ،?ومهما كان نوع هذا المتلمً أو درجته فان له تؤثٌرا?
?كبٌ ًرا ومهما فً وضوح الصورة التركٌبٌة للعرض المسرحً? ،?إلا?
?أن المشكلة تتعلك باتباع الكٌفٌة الأسلوبٌة التً على وفمها ٌصار?
?إلى تمدٌم العرض المسرحً?.??
?الذي تتوفر فٌه كل مستلزمات الخلك الفنً والجمالً? ،?فمثلب عندما?
?ٌتبع المخرج الاتجاة الوالعً ٌفترض أن ٌكون العرض مزدانا بشا?
?من السمة التعبٌرٌة الدالة لكً لا ٌكون العرض منسوخا بنحو ألى?
?رلٌب? ،?أو حٌنما ٌلجؤ إلى الاتجاة التجرٌبً? ،?فٌنب?ً أن ٌكون?
?العرض محتشدا بالصور ?ٌر التملٌدٌة? ،?أي أن ٌكون ذا نزعة?
?تجرٌبٌة عابمة بالمٌم الفنٌة والجمالٌة التً تسرد ذهن المتلمً?
?وتمتصه ?.??
??164??
