Page 182 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 182
?السٌاسٌة والاجتماعٌة ? ،?فمدم شكسبٌر ? ،?مولٌر ? ،?شلر و?ٌرهم " ?،??
?ونستطٌع أن نجد فً (جسنر) تطبٌما واضحا ولوٌا وممبولا للتفسٌر?
?المعاصر للنصوص السلفٌة ? ،?دون أن ٌكون هذا من خلبل تشوٌه?
?النص? ،?أو تزٌٌفه ?،?أو التباسه ? ،?بل من خلبل تصورة للدٌكور?
?والأزٌاء ومن خلبل الأداء الموجه توجٌها علمٌا ومن أهم الأعمال?
?التً تموم دلٌلب على اتجاة (جسنر) مسرحٌة (هاملت) لشكسبٌر?
?حٌث تمدم الأمٌر هاملت كثابر فوضوي ضد مجتمع متفكن ومنهار?
??.??
?ٌمثل الممثل بالنسبة لجسنر كونه حامل للفكرة أكثر من مفسر?
?لها ? ،?ولا ٌجسد الشخصٌة نفسها إنما ٌكون مترجما لحالات الروح?
?? ،?فضلب عن اكتساب أداءة الفٌزٌمٌة بالدرجة الأولى ? ،?ولهذا فإن?
?الممثل ألرب ما ٌكون للرالص الذي ٌعبر بكل عضلة فً جسمه?
?عن معانً الرلص ? ،?فالجسم الانسانً شكل وكتله ٌجب أن ٌتوافك?
?مع حالة الروح لكً ٌتوصل إلى ترجمة بلبستٌكٌة لهذة الحالة ?.??
??169??
