Page 12 - مهارات التحرير الاعلامي
P. 12

‫مهارات التحرير الإعلام‬

                                                                            ‫الصحافة علم وفن‬

‫الصحافة علم وفن! قد يتبادر إلى الأذهان‪ ،‬أن هناك تناقضة هذا العنوان‪ ،‬إذ كيف يمكن أن‬
‫تكون الصحافة علما وفنا‪ ،‬في وقت واحد‪ ،‬فالعلم يتناول موضوعات خاصة بقوان ن علمية محددة‪ ،‬ب نما‬
‫الفن لا يخضع لقوان ن محددة‪ ،‬بل يخضع للإبداع الفردي‪ ،‬أو بمعنى آخر‪ ،‬إن العلم موضوعي‪ ،‬والفن‬
‫ذاتي وهذا الموضوع مثار جدل كب ر‪ .‬فالبعض يرى أن الصحافة فن‪ ،‬وال ارغب في العمل ف ها لا بد أن‬
‫يكون موهوبة‪ .‬وأن الصحفي يولد‪ ،‬وفي يده القلم‪ ،‬وفي أرسه الفكرة‪ ،‬على حد تعب ر بعضهم‪ .‬ب نما يؤكد‬
‫آخرون أن الصحافة مهنة‪ ،‬كسائر المهن‪ ،‬في المجتمع‪ ،‬تحتاج إلى استعداد طبيعي‪ ،‬ولكنها‪ ،‬كأي‬
‫مهنة‪ ،‬لها مكونات ثلاثة هي‪ :‬المعارف‪ ،‬والمهارت‪ ،‬والقيم‪ ،‬التي يمكن اكتسابها‪ ،‬وتطويرها‪ ،‬تعليم‬

                                                                                      ‫وتدريبا‪.‬‬

‫فالذين يقولون إن الصحافة فن پرون‪" :‬أن الصحافة استعداد طبيعي‪ ،‬قبل كل شيء‪ ،‬ولكي‬
‫يكون الإنسان صحفية وجب عليه أن يستج ب للنداء‪ ،‬الصادر من أعماقه‪ ،‬وأن تتوافر فيه الموهبة‪،‬‬

                                                    ‫والرغبة الملحة‪ ،‬في ملاحظة الحياة والناس"‪.‬‬

‫وعلى الجانب الآخر هناك من يقول بضرورة الد ارسة والتجربة‪ ،‬مثل جوزيف بول تزر الصحفي‪ ،‬المجري‬
‫الأصل‪ ،‬الذي أصبح ناشر الن ويورك ورلد‪ ،‬ورئيس تحريرها‪ ،‬في أوائل القرن العشرين‪ ،‬فمن أريه "أن‬
‫كل ذکاء في حاجة إلى من يتعهده‪ ،‬حتى لو سلمنا بأن الاستعدادات الطبيعية هي مفتاح النجاح‪ ،‬في‬
‫جميع ميادين النشاط الإنساني"‪ ،‬وأن الصفات الخلقية‪ .‬وهي لازمة للصحفي الناجح ‪ -‬تنمو بالعلم‬

                                                                                    ‫والتجربة‪.‬‬

‫ويش ر بول تزر‪ ،‬كذلك‪ ،‬إلى أن الصحف ن‪ ،‬الذين لم يؤهلوا إنما يتعلمون مهنتهم‪ ،‬على حساب‬
‫الجمهور‪ .‬ويضيف قائلا‪" :‬لا يكفي أن يكون صحفي الغد متعلمة‪ ،‬تعليمة جامعية عامة‪ ،‬بل لا بد من‬
‫إعداده‪ ،‬لمهنته الجديدة‪ ،‬إعدادة خاصة"‪ .‬ويج ب بول تزر على الذين يدعون أن الصحافة‪ ،‬في ذاتها‪،‬‬
‫ليست مادة‪ ،‬يمكن تدريسها‪ ،‬بأنه‪" :‬كلما قطع المعترضون بأن هناك أشياء لا يمكن تدريسها‪ ،‬برهنوا‬

                                                                 ‫على ضرورة ما يمكن تدريسه‪.‬‬

                                                     ‫‪5‬‬
   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17