Page 17 - คู่มือMLOF
P. 17
ห น ้ า | 13
6.8.3 แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. การประเมินผลการเรียนรู้จากการใช้สื่อ
สิ่งที่ต้องการวัด วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน
(ระบุตามวัตถุประสงค์)
1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบาย
และเขียนภาพของเส้นแรง
สนามแม่เหล็กรอบแท่งแม่เหล็ก ตรวจใบกิจกรรม ใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ในระดับดี ขึ้นไป
จากการโรยผงเหล็กบนกระดาษ
ขาวที่วางไว้ได้
2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบาย
และเขียนภาพของเส้นแรง
สนามแม่เหล็กรอบแท่งแม่เหล็ก ตรวจใบกิจกรรม ใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ในระดับดี ขึ้นไป
ของแม่เหล็ก 2 แท่ง ที่วางไว้ใน
ลักษณะต่าง ๆ กันได้
3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถบอก
ความสัมพันธ์ของสนามแม่เหล็ก การตอบคำถาม แบบทดสอบ ผ่านเกณฑ์ ได้คะแนนร้อย
กับทิศทางของสนามแม่เหล็กได้ ละ 70
4. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถหา การสังเกต แบบบันทึกผลการประเมิน ผ่านเกณฑ์ในระดับดี ขึ้นไป
ทิศทางของเส้นแรงสนามแม่เหล็ก สังเกตการทดลอง
ิ
โดยการใช้เข็มทศได้
