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未來思考與研究

未來學或未來研究是以時間軸的發展為主體，探討特定事件的特定未來時空
的情境與對應。未來是一種時間的相對觀，對應於過去、現在與未來的相對時間
觀。未來學或未來研究真正的探討焦點應該關注時間的絕對觀，又稱終極未來
(ultimate future)。

二十世紀是以系統科學（systems science）與電腦科技為所有知識的主要影
響學域。未來學隨著系統科學與電腦科技的知識發展，使許多國家的政治經濟規

劃納入這個新興學域。大家開始關心二十一世紀的人類未來發展。於是許多未來
學的研究機構在歐、美社會中相繼出現。政府和研究團體亦成立類似的研發單
位。例如:法國「計畫委員會」(Commissrait du plan) 的「一九八五年委員會」(1985
Committee)；「美國藝術與科學學院」的「2000 年研究會」(The Year 2000)；「英

國社會科學研究協會」(The British Social Science Research Council) 的「今後卅
三年委員會」(Committee on The Next Thirty-Three Years，成立於 1967 年)；此
外，由 Bernard de Jouvenel 所主持的「未來」計畫，是一個全歐洲性的未來研
究組織，其目的在於對社會每一個領域作長期性的預測與計畫。而且未來研究的

出版和討論會亦呈現蓬勃景象，如「公元 2000 年」、「2000 年的人類」、「一九八
四年的世界」、「廿一世紀的生活」、「未來的衝擊」、「未來的社會學」、「未來的學
術研究」(The Future as an Academic Discipline) 等。當時「2000 年研究會」主席
Daniel Bell 就曾指出，「我們已開始指向未來」。未來社會學家 Alvin Toffler 更

明確地表示，「未來已在我們的議程上」。

二十世紀的未來研究曾經在聯合國文教機構（Union Nation Educational and

Social Corporation Organization, UNESCO）永續教育材料中建立統一指導規範，
提供世界各國來運用。因此未來學域在「永續發展」這方面有世界共通的平台與
基礎。