Page 23 - แผนการสอน

5. สาระการเรียนรู

การประเมินความนาเชื่อถือของขอมูล เชน ตรวจสอบและยืนยันขอมูลโดยเทียบเคียงจากขอมูลหลาย

แหลง แยกแยะขอมูลที่เปนขอเท็จจริงและขอคิดเห็น หรือใช PROMPT

การสืบคน หาแหลงตนตอของขอมูล

เหตุผลวิบัติ (logical fallacy)

ผลกระทบจากขาวสารที่ผิดพลาด


การรูเทาทันสื่อ เชน การวิเคราะหถึงจุดประสงคของขอมูลและผูใหขอมูล ตีความ แยกแยะเนื้อหา
สาระของสื่อ เลือกแนวปฏิบัติไดอยางเหมาะสมเมื่อพบขอมูลตาง ๆ

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค

1. สังเกตจากการเรียนใฝเรียนรู

2. สังเกตจากการเรียนมีความรับผิดชอบตองานที่สั่งและสงงานไดทันตามที่กําหนด

3. สังเกตจากการมุงมั่นในการทํางาน

7.สมรรถนะสําคัญของผูเรียน

1. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต

2. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี