Page 11 - E MODUL JARINGAN TUMBUHAN BERBASIS PjBL DENGAN KEARIFAN LOKAL PISANG BOJONEGORO

INDIKATOR BERPIKIR KREATIF

Untuk memahami berpikir kreatif, mari kita lihat indikator utamanya dan sub-
indikatornya dalam tabel berikut. Sub-indikator ini menunjukkan contoh nyata

bagaimana kemampuan berpikir kreatif bisa muncul dalam kegiatan belajar.

Tabel 1. Indikator Utama dan Sub-Indikator Berpikir Kreatif
Indikator Utama Sub-Indikator
(Munandar, 2012)
Kelancaran Mengemukakan tiga atau lebih ide alternatif sebagai jawaban
(Fluency) terhadap satu permasalahan.
Menuliskan beberapa kemungkinan solusi yang logis dan
relevan.
Keluwesan Menganalisis satu masalah dari dua sudut pandang berbeda
(Flexibility) untuk menghasilkan solusi yang tepat.

Membandingkan dua pendekatan berbeda dalam
menyelesaikan masalah.
Keaslian (Originality) Menggabungkan dua konsep biologi untuk menciptakan
gagasan baru dalam bentuk solusi atau produk.
Menciptakan jawaban unik berdasarkan prinsip biologi yang
tidak langsung tampak dari stimulus soal.
Elaborasi Menjelaskan alasan ilmiah secara rinci untuk mendukung
(Elaboration) suatu jawaban terbuka.
Mengembangkan uraian solusi dengan detail, tahapan, atau
diagram yang mendukung gagasan utama.

x