Page 68 - MODUL PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

DAFTAR PUSTAKA

Arief, Amal. 2002. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta:
Ciputat Pers.
Asmawati, L. 2017. Peningkatan kreativitas anak usia dini melalui pembelajaran
terpadu berbasis kecerdasan jamak. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1),
145-164.
Beaty, J.J 1998. Observing Development of the Young Child. Fourth Edition,
New Jersey; Mc Millan Company.
Desmita. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosda
Karya, 2010), 101.
Dewantara, K.H. 1977. Bagian Pertama Pendidikan, Yogyakarta: Majelis Luhur
Persatuan Taman Siswa
Emile Durkheim. Pendidikan Moral: Suatu Studi Teori dan Aplikasi Sosiologi
Pendidikan. Jakarta: Erlangga.
Gardner, H. (Ed). 2011. Frames of Mind:The Theory of Multiple intelligences.
New York: Basic Books.
Hamzah, A. 2009. Teori multiple Intelligencydan implikasinya terhadap
pengelolaan pembelajaran. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2).
Imron, Ali. 2016. Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Kompri. 2016. Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Masganti, 2011. Psikologi Agama. cet. 2, Medan: Perdana Publishing,
Maslow, Abraham H., 1962. Motivation And Personality, ttp: Harper & Row,
Publishers,
Moleong, L.J. 2004. Teori Aplikasi Kecerdasan Jamak pada PAUD. Seminar
dan Lokakarya Nasional Pendidikan Anak Usia Dini di Jakarta.
Moshman, David, Adolescent Psychological Development: Rationality, Morality,
and IdentityInc. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associated, 2005
Mu'min, S. A. (2013). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Al-TA'DIB:
Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1), 89-99.
Purwanto, Ngalim, 1990. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Remaja
Rosdakarya.
Santrock, Jhon W., 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana
Santrock, Jhon,1995. Life-Span Development. Boston: Pearson Education,
Sardiman, AM. 2008. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar: pedoman Bagi
Guru Dan Calon Guru. Jakarta PT. Raja Grafindo Persada.
Sardiman. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali
Pers
Suparno, Paul, 2004.Teori Inteligensi Ganda dan Aplikasinya di Sekolah
Yogyakarta: Kanisius
Tim Kementerian Agama RI, 2010.Tafsir Al-Qur’an, Juz VIII, Jakarta: Kemenag
RI
Werner dan Kaplan. The Developmental Approach to Cognition: Its Relevance
to the Psychological Interpretation of Anthropological and Etno-liguistic
data. American Anthropologist.

65