Page 7 - E-MODUL PLP 1

10) Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 55 Tahun
2017 tentang Standar Pendidikan Guru.

1.3 Tujuan
PLP I bertujuan agar mahasiswa memiliki landasan jatidiri pendidik dan
memiliki kompetensi akademik kependidikan yang mantap. Tujuan umum PLP I
adalah:
1) Pengamatan langsung kultur sekolah.
2) Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah;
3) Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah;
4) Pengamatan kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah (misalnya:
upacara bendera, rapat briefing);
5) Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuluer; dan
6) Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.

1.4 Capaian Pembelajaran
Capaian pembelajaran dalam PLP I ini sebagai berikut.
A. CP. Sikap
Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah, edukatif, dan religius, yang
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara berdasarkan norma dan etika akademik berbasis pada nilai
THK. (S1)

B. CP. Pengetahuan
1) Menguasai konsep teoretik dan aplikasi pelaksanaan pendidikan di satuan
pendidikan melalui kegiatan orientasi dan observasi dengan
memanfaatkan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. (P1)
2) Menguasai konsep teoretis terkait karakteristik umum peserta didik dan
dapat menganalisis karakteristik peserta didik dalam situasi real di sekolah
mitra PLP secara mendalam. (P2)

C. CP. Keterampilan Umum
1) Mampu mengintegrasikan kecakapan belajar dan berinovasi, penguasaan
teknologi dan informasi, pengembangan karir, dan kecakapan hidup untuk
menjadi pembelajar sepanjang hayat. (KU1)
2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya. (KU2)

D. CP. Keterampilan Khusus
1) Mampu mendesain kegiatan orientasi dan observasi kultur pendidikan di
suatu satuan pendidikan. (KK1)
2) Mampu mengkaji struktur organisasi dan tata kerja sekolah, peraturan dan
tata terbit serta kegiatan pembelajaran, kegiatan seremonial formal,
kegiatan rutin (kokurikuler dan ekstrakurikuler), dan praktik-praktik
pembiasaan positif di sekolah melalui pemanfaatan Ipteks dan kemampuan
pemecahan masalah. (KK2)

2