Page 2 - รวมแผนแก้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

ิ
กลุ่มสาระการเรียนรู้วทยาศาสตร์และเทคโนโลย สาระที่ 4 เทคโนโลยี
ี
วิชา วิทยาการคำนวณ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การออกแบบและเขียนอัลกอริทึม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง แนวคิดเชิงนามธรรม เวลาเรียน 2 ชั่วโมง

1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด

1.1 ตัวชี้วัด
ื่
ว 4.2 ม. 1/1 ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดนามธรรมเพอแก้ปัญหาหรืออธิบายการทำงานที่พบใน
ชีวิตจริง

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายเกี่ยวกับความหมายของแนวคิดเชิงนามธรรมได้ (K)
้
2. อธิบายวิธีการนำแนวคิดเชิงนามธรรมไปใช้ในการแกปัญหาได้ (K)
3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหาโดยการใช้แนวคิดเชิงนามธรรมได้ (P)

4. เห็นคุณประโยชน์ของการเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ตระหนักในคุณค่าของความรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ใช้ในชีวิตประจำวัน (A)

3. สาระการเรียนรู้
- แนวคิดเชิงนามธรรม เป็นการประเมินความสำคัญของรายละเอียดของปัญหา แยกแยะ

ส่วนที่เป็นสาระสำคัญออกจากส่วนที่ไม่ใช่สาระสำคัญ

- ตัวอย่างปัญหา เช่น ต้องการปูหญ้าในสนาม ตามพื้นที่ที่กำหนด โดยหญ้าหนึ่งผืนมีความ
กว้าง 50 เซนติเมตร ยาว 50 เซนติเมตร จะใช้หญ้าทั้งหมดกี่ผืน

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
แนวคิดเชิงนามธรรม (abstraction) เป็นองค์ประกอบหนึ่งของแนวคิดเชิงคำนวณ (computational

thinking) ซึ่งใช้กระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดปลีกย่อยในปัญหาหรืองานที่

กำลังพิจารณา เพื่อให้ได้ข้อมูลที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับการคิดในการแกปัญหา
้