Page 172 - 課程協作與實踐_第五輯

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二、協作過程
議題工作圈由淡江大學教育學院潘慧玲院長擔任召集 人，國家教育研究院課程及教學研究中心李文富主任擔任副 召集人。成員包含各單位代表、協作委員及諮詢委員，名單 如【附錄 1】。
議題工作圈自 109 109 年 年 年 11 11 11 月 月 11 11 11 日奉部長裁示為 109 109 學年 優先協作議題，並於 110 年 年 年 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 月 月 24 日召開第 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 次工作圈會 次工作圈會 議，歷經 6 次工作圈會議與多次小組會議，聚焦分析與討 論中小學課程實施與成效資料庫整合分析與回饋機制，共同 研擬本「協作報告」。
三、協作單位角色
( 一 ) 國家教育研究院:從新課綱課程研發單位，需要多元 及多層次跨系統調查資料回饋課綱研發與決策的角度 出發，提供調查資料的設定及蒐集建議，促成主責相 關研究、資料庫與跨系統資料的連結，參與此回饋機 制的建構、推展及相關事務。
( 二 ) 國教署:從作為課程推動及相關政策決策主責單位， 需要資料驅動決策及課程治理的角度出發，勾勒資料 驅動決策的課程治理圖像，形成政策方向與策略，促 成主責所掌管資料庫與跨系統資料的連結，參與此回 饋機制的建構、推展及相關事務。
(三) 高教司/技職司/考招單位(招聯會、大考中心等): 從掌握高中課綱設計與大專院校考招方案連動及人才