Page 57 - 課程協作與實踐_第五輯

草案、二、提供修訂草案給各司、署、院，請業務單位對條 文修訂表達意見，三、於 5 5 月提協作委員聯席會議討論後， 向部次長作專案報告，最後於 5 5 月 月 21 日函頒「教育部中小 學課程師資教學與評量跨系統協作試行計畫」，明定自 110 學年開始進行第二年的試行。
本文將分為兩個部分說明上述兩項發展，第一部分將簡
述新型態跨系統協作機制試行計畫的定義及目標，第二部分
說明問卷調查的目的、對象、架構及結果 第三部分則說明
跨系統協作試行計畫的修訂及調整。期望呈現對跨系統協作
機制試行計畫已過一年運作經驗的反思，及對來年精進的期
待和調整，供關心跨系統協作機制者參考。
貳、新型態跨系統協作機制試行計畫簡介
教育部為促進中小學師資培用與教師專業發展系統、課 程與教學研發系統、課程推動與教學支持系統、評量與入學 制度系統等跨系統之連結、整合及協作，精進及深化十二年 國民基本教育課程綱要相關配套，提升十二年國民基本教育 之品質，特訂定「教育部中小學課程師資教學與評量跨系統 協作試行計畫」。其計畫目標有四項:(一)建立常態性的跨 系統協作平臺，有效解決系統協作問題 (二)完善課程教學 研發及教師專業支持系統，增進教師專業知能 (三)強化評 量及評鑑之回饋機制，確保學生學力品質 (四)提升教育政 策之整體規劃及決策品質，永續教育發展。
辦理單位包括師培、課研、課推、評量等系統之主政單
位，並由課推專辦擔任行政支援系統。試行計畫對於協作流
第一篇 協作機制運作篇
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