Page 58 - 課程協作與實踐_第五輯

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程、運作架構、專業支持系統亦有清楚之規範，並明定試行 期間為 109 學年度，期滿之後應檢討試行成效，供來年改 進參考。
參、問卷調查及結果分析
一、問卷調查設計
(一)目的
設計此問卷調查的目的是想瞭解「教育部中小學課程師 資教學與評量跨系統協作試行計畫」之參與成員一年以來的 感受、想法及建議，以作為後續運作機制調整的參考和指引。
(二)調查對象:
調查對象以參與過「教育部中小學課程師資教學與評量 跨系統協作試行計畫」109 學年度的成員為主，總計有 75 位調查對象，依身分別可分為三大類:
1 業務單位人員:包括各司、署、院跨系統協作的聯繫窗口、 科長(或主任)、專門委員、及正副首長(或主管)，及參 與課推專辦各項研商會議和諮詢會議的相關人員。共 41 位。
2 2 全體協作委員:全體協作委員，包含業務單位之協作委 員。共 23 位。
3 其他身分:包括各項議題工作圈之專家學者、國教協作向 前行廣播節目的參與人員等。共 11 位。