Page 60 - 課程協作與實踐_第五輯

4 透過跨系統增能工作坊的規劃辦理，有助於工作圈成員凝聚 共識及協作
5 透過適當發表方式，讓協作成果進一步推廣分享，有助於成 功經驗累積
6 工作圈產出協作報告的建議方案，後續參採情形，充分尊重 權責單位
7 課推專辦提供跨系統協作行政支援，與過去協作中心行政協 調與追蹤管考的作法相比較，我有感受到角色的轉變
第三部分
對跨系統
協作未來
調整方向
的建議 1 目前跨系統協作型態試行時間尚短，試行期間宜延長一年， 然後再作評估
2 議題設定與前置規劃時程影響工作圈運作，未來工作圈運作 時間宜加長
3 工作圈運作受限於委員聘期，以學年為單位。結束後主政單 位檢視成果，倘評估有續行運作需求，可持續邀請
4 為促進工作圈彼此交流、觀摩學習，與協作委員團隊連結， 獲得所需協助，可邀工作圈召集人參加協作委員聯席會議
5 優先協作議題的前置規劃，宜調整為由主政單位召集，較能 掌握未來工作圈運作的架構
6 工作圈運作的規劃執行，宜調整為由主政單位統籌，較能事 權統一
7 單一系統問題(非跨系統問題)，仍可於協作委員聯席會議討 論，並邀集相關單位或人員進行分享及深度對話
8 基於跨系統協作機制運作已逐漸建立制度，協作委員聯席會 議召開頻率，宜由每月召開調整為每季召開
第四部份 開放項目
自由就跨系統協作提出建議事項
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(四)問卷調查方式:以紙本調查為主、網路調查為輔，並 為了能充分瞭解答題者的個人感受及看法，故採匿名 填答方式。
二、問卷結果分析