Page 59 - 課程協作與實踐_第五輯
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第一篇 協作機制運作篇
(三)問卷設計架構:
在問卷架構的設計上分為四個部分，第一部分為瞭解填 答者對跨系統協作功能的感受，包括第 1 題至第 8 題 題 第 第 第 第 二部分為瞭解填答者對目前跨系統協作試行狀況的感受，分 為第 9 題至第 題至第 15 題 題 題 題 第三部分為瞭解填答者對跨系統協作 未來調整方向的建議，包含第 16 題至第 題至第 23 題 題 題 題 第四部分 則為開放式問卷填答，請填答者自由就跨系統協作提出建議 事項。填答方式為五等分量表，具體問卷題項詳見【表 1】。
【 表 1 】問卷向度及題項設計
第一部分 對跨系統 協作功能 的感受 1 跨系統協作搭建溝通對話平臺，增進跨系統溝通對話
2 跨系統協作增進各單位對國家課程治理總體圖像的理解
3 跨系統協作有助於發掘待解決問題，並尋求問題解決途徑
4 跨系統協作能提供各單位之間、內部與外部之間不同觀點激 盪，提高課程政策規劃的周延性及可行性
5 跨系統協作能強化各單位之間的橫向及縱向連結，促進資源 有效整合運用
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跨系統協作讓我有機會充份表達自己的想法、了解別人的想 法，並獲得新的觀點
7 跨系統協作有助於各單位在互動中建立彼此相互信任及合作 情誼
8 跨系統協作要達成預期效果，需建立「信任、傾聽、分享及 相互支持」核心價值
第二部分
對目前跨 系統協作 試行狀況 的感受 1 協作委員團隊納入相關司、署、院推薦代表，有助於促進專 業與實務深入對話
2 各司、署、院成員擔任協作委員，因服務於各單位，才能有 效協作
3 目前的跨系統協作符合以「培養跨域協作人才、建立互信關 係、累積成功經驗為優先，協作議題不宜太多」的原則
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