Page 77 - 課程協作與實踐_第五輯

第二篇 專案支持系統篇
討鍵的片刻，彷彿經歷了出國的望梅止渴。
在上述四個階段中，以不同的會議形式與人員組合進行 研討，展現了議題產生與規劃的合力過程。從 109 年 年 8 8 月 月 17 日的協作委員聯席會議開啟此合力之旅，到 110 年 年 8 8 月 月 6 日的協作共識成果研討會發表所規劃的策進方案，期間曾 召開的會議詳【圖 2】所示。
109 109 8 8 17 協作委員聯席會議(一) 請業務單位於 109 109 8 8 31 前提案
109 9 9 21 議題設定前導組會議(一) 討論協作議題
109 109 9 9 9 28 協作委員聯席會議(二) 初步討論協作議題，開放業務單位於 109 109 10 10 10 8 8 前提案
確認議題規劃表單格式
109 10 10 19 議題設定前導組會議(二) 針對協作議題提案，提出二項優先議題
109 10 10 26 協作委員聯席會議(三) 確認兩項優先協作議題 進行議題委員分工 成立議題規劃小組展開前置規劃 110 1 1 1 24 啟動議題工作圈運作
109 11 11 11 11 部長核定兩項優先協作議題
( 接下頁 ) 109 11 11 11 11 課程實施與 成效資料庫 議題規劃 小組會議
109 11 23 國小科技教育 議題規劃小組 會議 109 11 16 素養導向評量 議題規劃小組 會議 專業支持系統 俟國教院 110 1 1 1 提出 政策對策規劃 提出後確認
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