Page 31 - E-MODUL TEKNIK ANALISIS DATA OK (1)

Entry Number = nomor urut siswa. Total Score = menyatakan jumlah jawaban benar

untuk settiap responden. Total Count = jumlah peserta tes (responden). Measure = nilai
logit (kemampuan) untuk masing-masing responden diurutkan dari tertinggi ke terendah.

Person = kode siswa. Mean = nilai rata-rata logit dari person (responden).
Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa siswa yang memiliki kemampuan paling tinggi

ada dua responden dengan nilai logit 2,69 logit dengan kode Siswa_21 L dan Siswa_29 L,
siswa ini dapat menyelesaikan soal dengan benar sebanyak 36 dari 40 butir soal yang

diberikan. Sedangkan siswa yang memiliki kemampuan paling rendeh ada dua responden

dengan nilai logit -2,72 logit dengan kode Siswa_194 L dan Siswa_210 L, siswa ini hanya
dapat menyelesaikan 4 dari 40 butir soal yang diberikan. Dan dari nilai logit juga dapat

dibandingkan kemampuan dari masing-masing siswa, dan juga siswa yang memiliki

kemampuan yang sama dengan melihat nilai logit yang sama. Nilai rata-rata person logit -
0,33. Adapun tabel skalogram dapat dilihat pada Tabel 22. Scalograms. Adapun output tabel

dapat dilihat seperti dibawah ini.

Pola respons diatas merupakan sampel respon yang dipilih untuk mewakili tingkat

kemampuan yang tinggi, dari respon diatas dapat diindikasikan bahwa siswa mampu

menjawab untuk soal yang mudah ditunjukkan pada respons awal yang benar, namun pada
siswa 4 terlihat bahwa soal yang paling mudah salah, hal ini dikarenakan siswa tidak cermat

(careless), dan pada respon untuk siswa yang lainnya juga begitu pada soal yang lebih
mudauh salah sedangkan soal yang berikutnya lebih sulit benar, sehingga diidentifikasi untuk

kemampuan yang tinggi respon jawaban yang salah pada soal yang mudah dikarenakan siswa
kurang cermat (careless).

Pola respon selanjutnya yang terlihat seperti pada scalogram dibawah ini merupakan

sampel respons untuk siswa yang memiliki kemampuan sedang.

| ANALISIS KEMAMPUAN SISWA 27