Page 65 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.
P. 65
• حددت مشكلة البحث بسؤال رئيس مرتبط بعنوان البحث ،تفرع من السؤال الرئيس
سؤالي فرعية تغطي البحث بشكل جيد.
فروض البحث:
• َل يتضمن البحث فروض واكتفى الباحث بالأسئلة.
أهمية البحث:
• حدد الباحث أهمية للبحث للطلاب والمعلمي وخبراء تصميم المناهج وتطويرها والباحثي
في مجال المناهج وطرق التدريس.
• الأهمية في البحث عامة حيث ذكر الباحث أن البحث سوف يسهم في توفير قائمة بمهارات
التفكير البصري التي ينبغي تدريسها للطلاب وكذلك يستفاد منها في تطوير مقرر العلوم
للمرحلة الابتدائية.
حدود البحث:
• تم تحديد الحدود الزمانية للبحث طبعة 1441 /1440ه.
• حددت الحدود الموضوعية للبحث وتمثلت بتحليل صور مقرر العلوم للصف الخامس
الابتدائي في المملكة العربية السعودية بجزأيه (الفصل الدراسي الأول والفصل الدراسي
الثاني).
مصطلحات البحث:
• عرف جميع مصطلحات البحث تعريفات اصطلاحيا وإجرائياً.
الإطار النظري للبحث:
• تضمن الإطار النظري (التفكير – مستويات التفكير – أنواع التفكير – مهارات التفكير
البصري).
• على الرغم من استعراض الإطار النظري بشكل جيد إلا أن الباحث َل يبي كيف تم
الاستفادة من الإطار النظري لبناء استمارة تحليل المحتوى.
• َل يدمج الباحث الدراسات السابقة ضمن الإطار النظري وهي الطريقة الأفضل من وضعها
بشكل مستقل كما فعل الباحث.
منهج البحث
• استخدم المنهج الوصفي التحليلي ممثلاً بأسلوب تحليل المحتوى.
• ملائمة منهج البحث لطبيعة البحث واهدافه الموضوعة.
65
