Page 6 - e-book Pertemuan 1

PERTEMUAN -1-

● Total Durasi :
- Hari : 1 hari
- Waktu : 9 x 40 jp
● Peran Guru : Fasilitator
● Alur : Pengenalan (mengenali dan membangun kesadaran murid terhadap isu gaya
hidup berkelanjutan dan konsep sampah dampak dan penanggulanganya

● Jumlah Aktivitas : 4 Aktivitas
● Rincian Medi, alat & bahan /Asesmen / Tugas / Prodak setiap aktivitas:

Aktivitas Waktu Media, alat & bahan Instrumen Asesmen Tugas Produk
(JP)

1 1 Gawai ( smart phone) Tes Diagnotik Peserta didik diminta untuk test Pemetaan peserta didik
dan Google Form (GF) Diagnotik melalui GF

2 2 Alat tulis, sticky note, Lembar observasi Peserta didik diminta untuk Hasil study literasi atau analisis
kertas manila, cat proses diskusi profil menganalisis artikel yang artikel yang dibuat dalam bentuk
warna, laptop, pelajar pancasila disajikan mengenai sampah, mind mapp yang
proyektor, video dimensi 3.6, 5.1 & dampak dan penanggulanganya
mengenai Gaya Hidup 5.2.1
Berkelanjutan, sampah,
3 dampak dan Lembar penilaian mind Peserta didik diminta membuat
penanggulangannya mapp profil pelajar mind mapp berdasarkan hasil
pancasila dimensi 5.2.1 analisis artikel mengenai sampah,
& 6.1 dampak dan penanggulangannya

3 2 Alat tulis, Laptop, Lembar penilaian diri Peserta didik diminta untuk Hasil mind mapp peserta didik setiap
Proyektor,Kantong profil pelajar pancasila melakukan presentasi atau kelompok dimuat dalam gallery walk
sampah, video dampak dimensi 5.3 pameran melalui gallery walk
sampah, mind mapp
yang sudah dibuat

Buku referensi dan Lembar refleksi profil Peserta didik melakukan refleksi Hasil ringkasan refleksi awal peserta
Alat tulis pelajar pancasila bersama guru didik
dimensi 3.6.1 & 5.2.1

Aktivitas 1 – Tes Diagnostik -

Tes Diagnotik

• Persiapan

1. Guru menyiapkan soal untuk tes diagnostik kebutuhan belajar peserta didik.

• Pelaksanaan

1. Guru memberikan tes diagnostik kepeda peserta didik untuk memetakan peserta didik, sesuai kebutuhan peserta didik.

• PENGELOLAAN SAMPAH BERBASIS CULTUR AND LOCAL GENIUS •