Page 11 - MODUL ANTROPOLOGI SOSIAL BUDAYA 1

Pertemuan: ke 3-5 Alokasi Waktu 6 JP (6 x 45’

Materi: Antropologi terapan

Aktivitas: Lembar kegiatan peserta didik 1.2

➢ Pendahuluan

1. Guru dan peserta didik mengucapkan salam dan doa menurut keyakinan masing-
masing.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mempersiapkan alat dan bahan
pembelajaran di kelas.
3. Guru memberi motivasi pembelajaran terhadap peserta didik melalui review penugasan
pada pertemuan sebelumnya.

➢ Kegiatan Inti
1. Peserta didik mempelajari penelitian mengenai banyaknya adanya
pengangguran, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi pengangguran pada masa
kini.
2. Peserta didik mempelajari dan mendiskusikan hasil penelitian yang ditentukan pada
pertemuan sebelumnya.
3. Peserta didik merekonstruksi ulang dari hasil penelitian yang didapat dalam bentuk
infografis sebagaimana yang tertuang dalam Lembar Kegiatan Peserta Didik 1.2.

Lembar Kegiatan Peserta Didik 1.2

Judul Kegiatan: Merekonstruksi hasil penelitian antropologi melalui infografis.
Jenis Kegiatan Tugas kelompok
Tujuan Kegiatan : Peserta didik mampu merekonstruksi hasil penelitian Antropologi
melalui Infografis
Petunjuk Pengerjaan
1. Peserta didik membentuk kelompok kerja terdiri dari 4-5 orang.
2. Peserta didik untuk mencari hasil penelitian Antropologi yang telah dilakukan dari
berbagai jurnal penelitian yang ada.
3. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya untuk mengidentifikasi poin-poin
penting dari hasil penelitian tersebut.
4. Peserta didik menyusun kembali poin-poin penting (merekonstruksi ulang) dari hasil
penelitian tersebut dalam bentuk infografis.
5. Peserta didik untuk memajang hasil infografis yang sudah kalian susun dalam sebuah
galeri kerja yang sudah disediakan sebelumnya.
6. Peserta didik dalam setiap kelompok menentukan wakilnya sebagai tamu atau penjaga
stand galeri. Tamu galeri bertugas bertanya sebanyak-banyak kepada penjaga stand
galeri tentang hasil penelitian yang sudah direkontruksi.
7. Penjaga stand galeri bertugas mempresentasikan hasil infografisnya dan
menjawab pertanyaan yang disampaikan pengunjung stand. Pengunjung stand
memberikan bintang kepada pelayanan penjaga stand.
8. Jika waktu mencukupi peserta didik bergantian peran dari penjaga stand menjadi
pengunjung stand begitu sebaliknya.
9. Guru memberikan penilaian atas aktivitas peserta didik.
10. Guru memberikan reward dari hasil bintang yang diberikan pengunjung stand.