Page 5 - MODUL ANTROPOLOGI SOSIAL BUDAYA 1
P. 5
➢ Metode dan Model Pembelajaran
1. Metode pembelajaran yang akan digunakan adalah Discovery/Inquiry Learning bahwa
peran peserta didik adalah belajar dengan aktif dan sebagai pusat pembelajaran
(student centre-learning). Peran guru dalam konteks ini sebagai fasilitator dan
pembimbing saja.
2. Skenario pembelajaran: setelah melaksanakan kegiatan tes diagnostik peserta didik
diharapkan aktif dalam berdiskusi dan berpikir kritis terhadap soal-soal yang baru saja
di kerjakan.
Sumber Belajar
Buku antropologi kelas XII, buku antropologi lain yang relevan, jurnal, video, internet, dan
lain-lain.
➢ Penilaian
1. Peserta didik diberikan penilaian proses melalui pengamatan terutama mengenai
aktivitasnya, kemampuan menyampaikan pendapat, dan kerja sama.
2. Peserta didik diberi tugas rumah untuk melakukan identifikasi ruang lingkup
antropologi sosial budaya.
3. Pada pertemuan berikutnya peserta didik diberikan nilai dan komentar oleh guru
tentang tugas peserta didik tersebut.
4. Guru dapat melakukan penilaian selama dan setelah pembelajaran berlangsung. Agar
penilaian observasi dapat berjalan baik, maka guru harus memperhatikan sebagai
berkut:
a. Fokus pada capaian pembelajaran
b. Indikator aspek penilaian harus jelas
c. Berdasarkan pada instrumen penilaian berupa check list yang memudahkan
penilaian. Penilaian ini seringkali tidak diketahui oleh peserta didik.
PENILAIAN
No Nama Aspek yang dinilai
Menghargai Mandiri Gotong peduli Jumlah Rata2
orang lain Royong skor skor
1.
