Page 8 - แผนยุทธศาสตร์พัฒนาสถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 3

แ ผ น ยุ ท ธ า ต ร์ กา ร พั ฒ น า ถ า บั น ก า ร า ชี ึ ก า ภ า ค ก ล า ง 3 3

การ น แยกตาม เพ ต าแ น่ง ระดับการ ึก า 5) ข้ มูลการเรียน ลักระยะ ั้น 6) ข้ มูลนักเรียน/นัก ึก า
และ 7) ข้ มูลการรับนักเรียน/นัก ึก า ปีการ ึก า 2557 – 2561 จากนั้นจึงแต่งตั้งคณะกรรมการ

จัดท าแผนยุทธ า ตร์การพัฒนา ถาบันการ าชี ึก าภาคกลาง 3 พ. . 2557 – 2561 ครั้งที่ 2 ประก บด้ ย

คณะกรรมกรรมที่ปรึก า (นายก ภา ถาบัน กรรมการ ภา ถาบันซึ่งเลื กจากบุคคลที่ . เ น กรรมการ
ภา ถาบันซึ่งเป็นผู้แทนบริ าร ถาน ึก า กรรมการ ภา ถาบันซึ่งเป็นผู้แทนร งผู้ าน ยการ ถาน ึก า

กรรมการ ภา ถาบันซึ่งเลื กจากครู รื คณาจารย์ประจ า กรรมการ ภา ถาบันผู้ทรงคุณ ุฒิ กรรมการ ภา

ถาบันผู้ทรงคุณ ุฒิจากเ กชน กรรมการ ภา ถาบันผู้ทรงคุณ ุฒิจาก งค์กรปกคร งท้ งถิ่น) คณะกรรมการ
ด าเนินงาน (ผู้ าน ยการ และร งผู้ าน ยการ ิทยาลัยทั้ง 10 แ ่ง) คณะกรรมการจัดท าร่างแผนยุทธ า ตร์

การพัฒนา ถาบันฯ (ผู้ าน ยการ ร งผู้ าน ยการ และ ั น้างาน างแผนข งแต่ละ ิทยาลัย)

คณะกรรมการจัดท าแผนยุทธ า ตร์การพัฒนา ถาบันการ าชี ึก าภาคกลาง 3 พ. . 2557 – 2561
จัดบรรยายใ ้ค ามรู้โดยผู้เชี่ย ชาญทางด้านการจัดท าแผนยุทธ า ตร์ ระดมค ามคิด ิเคราะ ์ ภาพแ ดล้ ม

ทั้งภายใน และภายน ก ร่ มกันก า นด ิ ัยทั น์ พันธกิจ ยุทธ า ตร์ และยกร่างแผนยุทธ า ตร์การพัฒนา
ถาบันการ าชี ึก าภาคกลาง 3 (พ. . 2557 – 2561)

1.3 ภำพแ ดล้อมภำยในและภำยนอก (SWOT Analysis)

ถาบันมีการระดมค ามคิดเพื่ ิเคราะ ์ปัจจัยแ ดล้ มภายใน ภายใต้ ลัก McKinsey's 7 Ss
(1. Strategy 2. Structure 3. System 4. Staff 5. Skill 6. Style 7. Shared Values) และปัจจัยแ ดล้ ม

ภายน ก ถาบัน ภายใต้ ลัก PEST ซึ่งประก บไปด้ ย ด้านการเมื ง ด้านเ ร ฐกิจ ด้าน ังคม และด้าน

เทคโนโลยี โดยร่ มกันก า นดจุดแข็ง (Strengths) จุด ่ น (Weaknesses) โ กา (Opportunities) และ
ุป รรค/ภัยคุกคาม (Threats) ดังนี้

จุดแข็ง (Strengths)

1. ที่ตั้ง ยู่ในเขต ุต า กรรม มี ถานประก บการเป็น ูนย์กลางการคมนาคม
2. บุคลากรมีคุณ ุฒิ ค ามรู้ประ บการณ์ ูง

3. าคาร เครื่ งมื ุปกรณ์ ที่ทัน มัย

4. โครง ร้างการบริ ารจัดการด้านเทคโนโลยีที่ทัน มัย
5. เครื ข่ายค ามร่ มมื ทั้งภายในและต่างประเท

จุดอ่อน (Weaknesses)

1. ขาดค ามต่ เนื่ งในการพัฒนาบุคลากรในระดับปริญญาโท และปริญญาเ ก
2. บุคลากร าย ิชาการ ่ นมากใช้เ ลากับงานธุรการ ท าใ ้มีเ ลาในการพัฒนาการ นน้ ยลง

3. ขาดงบประมาณ ั ดุ ุปกรณ์ และครุภัณฑ์ที่ทัน มัยและทันต่ เทคโนโลยี

4. ขาดการพัฒนาบุคลากรด้านทัก ะด้านภา าต่างประเท
5. ถาน ึก าบางแ ่ง ยู่ไกลชุมชน และภาค ุต า กรรมท าใ ้การเดินทางไม่ ะด ก

6. ลัก ูตรไม่ ดคล้ งกับค ามต้ งการข ง ถานประก บการ และค ามก้า น้าข งเทคโนโลยี