Page 179 - Q2-ManualConsult ภ.2

156

ปุณยวัจน ไตรจุฑากาญจน. (2561). แนวทางการพัฒนากระบวนการแกไขบําบัดฟนฟูเด็กและ

เยาวชนของผูปฏิบัติงานที่เกี่ยวของกับกระบวนการยุติธรรมเด็กและเยาวชน. วารสาร

ธรรมศาสตร,37(2), 66-96.
ปกรณ มณีปกรณ. (๒๕๕๓). อาชญาวิทยาและทัณฑวิทยา. (พิมพครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ:

หางหุนสวนจํากัด เวิลดเทรด ประเทศไทย.

พระราชบัญญัติศาลเยาวชนและครอบครัวและวิธีพิจารณาคดีเยาวชนและครอบครัว. (๒๕๕๙).

ราชกิจจานุเบกษา. กรุงเทพฯ: ศาลเยาวชนและครอบครัวกลาง.

พิชญา เหลืองรัตนเจริญ. (พฤษภาคม-สิงหาคม ๒๕๕๖). กระบวนการยุติธรรมสําหรับเด็กและเยาวชน
ที่ถูกกลาวหาวากระทําความผิด. ดุลพาห, ๖๐(๒), ๑๘๘-๑๙๐.

พรชัย ขันตี. (25๕๘). ทฤษฎีอาชญาวิทยา : หลักการ งานวิจัยและนโยบายประยุกต.

กรุงเทพฯ: สํานักพิมพมหาวิทยาลัยรังสิต.

พรณรงค ศรีตระกูล. (2555). การนําแนวคิดความยุติธรรมเชิงสมานฉันทมาใชบริหารจัดการคดีอาญา

ในศาลเยาวชนและครอบครัวจังหวัดขอนแกน. ม.ป.ท.: ม.ป.พ.

พรพิมล เจียมนาครินทร. (๒๕๓๙). พัฒนาการวัยรุน. กรุงเทพฯ: บริษัท ตนออ แกรมมี่ จํากัด.

มูลนิธิศูนยพิทักษสิทธิเด็ก (๒๕๓๙). เด็กกลุมเปาหมายตามพระราชบัญญัติคุมครองเด็ก

พ.ศ. ๒๕๔๖ สืบคน ๒๑ มกราคม ๒๕๖๒, จากhttp://www.thaichildrights.org/

ลัดดาวัลย นิยม, สมสมัย ฐานธรรม, วิไลรัตน ลีละยุทธสุนทร, งามจิต ใจตรง, พิชัย คํามาเครือ, บุญเรียง

สุกหอม, และเพชุดา ดําพละวรรณ. (2560). การแกไขบําบัดฟนฟูเด็กและเยาวชนตาม

มาตรการพิเศษแทนการดําเนินคดีอาญาชั้นพิจารณาคดี. ม.ป.ท.: ม.ป.พ.

วิทยากร เชียงกูล. (๒๕๕๒). จิตวิทยาวัยรุน กาวขามปญหาและพัฒนาศักยภาพดานบวก. กรุงเทพฯ:

โรงพิมพเดือนตุลา.

วรลักษณา ธีราโมกข, ปริชวัน จันทรสิริ, และประเวช ตันติพิพัฒนสกุล. (๒๕๕๒). เทคนิคการ
พูดคุยกับลูกวัยรุน . กรุงเทพฯ: บริษัท ศิริวัฒนาอินเตอรพริ้นท จํากัด (มหาชน).

ศิริชัย จันทรสวาง. (2544). การปรับปรุงและพัฒนาทางเลือกของศาลในการแกไขฟนฟูเด็ก

และเยาวชนที่กระทําผิด. (วิทยานิพนธปริญญามหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร,

คณะสังคมสงเคราะห, การบริหารงานยุติธรรม.

คู่มือปฏิบัติงาน
๑๗๘ ศรันย วัชรคุณ. (๒๕๕๒). ตีสนิทกับลูก. กรุงเทพฯ: บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จํากัด (มหาชน).
การด�าเนินงานตามมาตรการพิเศษ