Page 18 - technolgy learning

‫التعليم بالتناوب‬

‫ُيعرف هذا النوع بكلمة ‪ ،Rotation‬حيث يمكن للطالب أن يتناوب في د ارسته‪ ،‬بين الد ارسة بالطريقة‬
‫التقليدية‪ ،‬أي مع معلمه في الفصل‪ ،‬أو ما يعرف بالتناوب في الفصل‪ ،‬وطريقة التعليم الذاتي‪ ،‬وهو عبر‬

‫الإنترنت‪ ،‬وذلك ضمن جدول زمني محدد‪.‬‬

‫التعليم المرن‬

‫ُيعرف هذا النوع بـ ‪ ،Flex‬وما يميز هذا النوع هو وجود منصة تعليمية تعتمد على الإنترنت‪ ،‬والتي‬
‫تعرض معظم مناهج التدريس‪ ،‬ويمكن للمدرس إج ارء جلسات دعم تدريسية شخصية‪ ،‬أي وجهاً لوجه‪ ،‬أو‬

‫في مجموعات صغيرة أي ًضا‪.‬‬

‫مختبر على الإنترنت‬

‫هذا النوع معروف بـ ‪ ،Online lab‬وتعتمد طريقة التعلم المدمج هذه على توصيل المناهج المستندة إلى‬
‫الإنترنت للمختب ارت داخل الحرم المدرسي بطريقة تفاعلية‪ ،‬من خلال عرض مقاطع فيديو معدة ومسجلة‬

‫مسبًقا ومنتديات مناقشة ومؤتم ارت ومؤث ارت صوتية بالإضافة إلى البريد الإلكتروني‪.‬‬

‫التعليم بالدمج الذاتي‬

‫يُعرف هذا النوع باسم ‪ ،Self blend‬وهو يحدث بالكامل على أساس فردي‪ ،‬حيث يأخذ الطالب دو ارت‬
‫عبر الإنترنت‪ ،‬سعياً منه لإكمال المناهج التي كان يدرسها تقليدًيا في الفصل‪ .‬على الرغم من التواجد‬

‫المستمر للطالب في المدرسة – وجهاً لوجه – فإنه يحصل على جزء كبير من التعلم من خلال‬
‫الإنترنت‪.‬‬

‫ب ارمج التشغيل عن طريق الإنترنيت‬

‫ُيعرف هذا النوع بكلمة ‪ online driver‬والتي تعني التعلم المدمج من خلال منصة الإنترنت‪ ،‬بالإضافة‬
‫إلى حضور الطالب للمدرسة وتلقي التعليم وجهاً لوجه مع المعلم‪ ،‬ولكن يكون من خلال حضور فصول‬

‫د ارسية للمواد التي يختارها الطالب‪ ،‬أو للمواد التي تحتاج بالضرورة إلى الالتحاق بالمدرسة‪.‬‬

‫سادسا‪ :‬ــ الشروط الواجب توافرها لتنفيذ التعلم المدمج‪:‬‬

‫● التخطيط الجيد لتوظيف تكنولوجيا التعلم الإلكتروني في بيئة التعلم المدمج‪ ،‬وتحديد وظيفة كل وسيط‬
‫في البرنامج‪ ،‬وكيفية استخدامه من قبل المعلمين والمتعلمين بدقة‬

‫‪11‬‬