Page 29 - ebook dwita

a. Kemampuan pemahaman yang teliti terhadap sastra anak-anak.
b. Penguasaaan aspek emotif terhadap karya sastra anak-anak.
c. Tumbuhnya pengertan yang baik terhadap karya sastra anak-anak
d. Peghargaan yang positif terhadap karya sastra anak
e. Kemampuan mengerjakan soal-soal karya sastra anak

5. Minum kopi di saat hujan
Memang nikmat sekali rasanya
Anak baik anak teladan
Jadi kebanggaan keluarga
Puisi diatas berbentuk ….
a. Gurindam
b. Prosa
c. Pantun
d. Puisi lama
e. Syair

6. Tujuan memberikan cerita anak/dongeng, tertera di bawah ini, kecuali….

a. Memberikan hiburan
b. Mengembangkan imajinasi
c. Mengembangkan Bahasa
d. Mengembangkan keinginan dan kebebasan
e. Mengembangkan pengetahuan

7. Pelajaran sastra di SD kelas tinggi, berfokus pada….

a. Teori sastra
b. Sejarah sastra
c. Periodesasi sastra
d. Psikosastra
e. Apresiasi sastra

8. Agar apresiasi siswa lebih mendalam terhadap karya sastra maka tujuan
pembelajaran apresiasi ....
a. tidak perlu memuat tentang tujuan pemerolehan pengetahuan sastra
b. tidak perlu memuat tentang tujuan pemerolehan kemampuan
berekspresi
c. perlu memuat hanya keterampilan mengapresiasi
d. perlu memuat aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap
e. perlu membuat aspek pengetahuan,dan keterampilan

9. Penanda utama yang membedakan antara teks sastra dan bukan sastra
adalah ....
a. kata
b. frasa
c. kalimat
d. nilai estetis sistematik

28