Page 313 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

Kompetensi 12 : Menguasai kerangka teoretik dan praksis BK
Jenis dan cara menilai : Profesional (Pengamatan dan Pemantauan)
Pernyataan : Mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan
konseling; mengaplikasikan arah profesi bimbingan
dan konseling; mengaplikasikan dasar-dasar
pelayanan bimbingan dan konseling;
mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling
sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja;
mengaplikasikan pendekatan/model/jenis pelayanan
dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling;
dan mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan
bimbingan dan konseling.

Indikator

1. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan,
prinsip, azas, fungsi, dan landasan).
2. Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi bimbingan dan konseling
(peran sebagai guru BK/konselor).
3. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan BK.
4. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai kondisi dan
tuntutan wilayah kerja.
5. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan /model/jenis pelayanan
dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
6. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik format pelayanan BK
(klasikal, kelompok dan individual).

Proses Penilaian
Sebelum pengamatan:
1. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan program BK,
RPL/Satlan/Satkung dan memberikan penjelasan tentang tujuan, prinsip, azas,
fungsi, dan landasan yang diaplikasikan dalam layanan tsb.
2. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan program BK,
RPL/Satlan/Satkung dan memberikan penjelasan tentang dasar-dasar
pelayanan yang diaplikasikannya dalam layanan tsb.
3. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan program BK,
RPL/Satlan/Satkung dan memberikan penjelasan tentang kesesuaian kondisi
dan tuntutan wilayah kerja yang terdapat di dalam program dan
RPL/Satlan/satkung tsb.
4. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan program BK,
RPL/Satlan/Satkung dan memberikan penjelasan tentang pendekatan/model
(misalnya: trait factor, analisis transaksional, rasional emotif, psikoanalisa,
konseling behavioural, konseling individual, client centered, terapi gestalt) atau
jenis pelayanan (misalnya: jenis pelayanan informasi, orientasi, konseling
individu, bimbingan kelompok/konseling kelompok) yang diaplikasikan dalam
layanan tsb.

302