Page 59 - 08__Supervisi_dan_PK_Guru
P. 59
g) Komitmen
Penilai dan yang dinilai memiliki kemauan dan kemampuan
untuk menyelaraskan sikap dan tindakan untuk
melaksanakan PK Guru sesuai dengan prosedur sehingga
tujuan PK Guru terwujud.
h) Berkelanjutan
Guru wajib mengikuti proses PK Guru setiap tahun selama
menyandang profesinya.
(sumber : Buku 2 Penilaian Kinerja Guru, 2016)
3. Komponen PK Guru
Komponen yang dinilai dalam PK Guru difokuskan pada
penguasaan 4 (empat) kompetensi guru, yaitu: pedagogik,
kepribadian, sosial, dan profesional yang dikaitkan dengan
pelaksanaan tugas utama guru.
Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 mengisyaratkan bahwa
berdasarkan kekhususan karakteristik proses pembelajaran
serta layanan pendidikan yang diberikan oleh guru dibagi atas
tiga jenis, yakni guru mata pelajaran, guru kelas, dan guru
bimbingan. Guru mata pelajaran meliputi guru mata pelajaran
SD, SMP, SMA, SMK. Guru Kelas terdiri atas guru kelas SD.
Guru pembimbing adalah guru bimbingan konseling.
Penyempurnaan instrumen PK Guru ini merupakan tindak lanjut
dari terbitnya beberapa peraturan yang mengatur tentang
keberadaan Guru TIK, Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan
Guru Pendidikan khusus. Tugas utama guru mata
pelajaran/kelas mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian pembelajaran; tugas utama guru BK/Konselor
mencakup perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan dan
tindak lanjut pembimbingan. Tugas utama guru TIK mencakup
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi layanan dan
bimbingan TIK. Tugas utama guru Pendidikan Khusus (PK)
adalah mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
48 | MODUL PELATIHAN PENGUATAN KEPALA SEKOLAH
